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如何正确地使用激励性语言
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作者:张凯昌
来源:新课程(小学)
年份:2014
期刊类型 :期刊
关键词:
恰如其分 激励性语言 正确使用
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描述:激励性的语言在课堂上的使用可以很好地激发学生的学习欲望,使之能积极地参与到其中来,气氛会更融洽。可是在使用的过程中要把握其使用的正确性,要做到恰如其分的使用、适时的使用,要适量使用,要做到激励性语言的多样化,这样才能让学生充满自信,获得情感激励,才能提高课堂的实效性。
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护士在药物使用中的安全管理
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作者:高学清 马昌丽 许明凤
来源:健康必读(中旬刊)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
药物使用 安全管理 护士
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描述:随着医学技术和医药科技的迅速发展,临床用药不断增加,伴随着这种发展变化,对护士的用药能力也提出了更高的要求,众所周知,药物治疗是护理工作的重要组成部分,临床用药使用的安全性与病人的生命安全
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6.9%骠马浓乳剂推广使用效果好
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作者:方大润
来源:安徽农业
年份:2001
期刊类型 :期刊
关键词:
安万特公司 浓乳剂 禾本科杂草 推广使用 阔叶杂草 使用效果 江淮丘陵地区 野燕麦 看麦娘 骠马
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描述:使用后对后茬作物影响很大。自1995年以来,我市开始推广使用6.9%膘马,面积逐年扩大,由开始40亩增长到目前 10万亩以上。现将 6 9%骠马在我市推广使用情况小结如下: 1.推广使用面积6.9%骠
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物理教学中错误地使用课件
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作者:王利成
来源:新课程·中学
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
多媒体 科学性 物理实验 虚拟和现实
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描述:多媒体越来越多的引入课堂教学,但是不能忽视的是物理教学中错误地使用课件,用动画代替实验,虚拟和现实混淆。
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教科书循环使用的有效途径探析
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作者:毕咏梅
来源:小学教学参考
年份:2009
期刊类型 :期刊
关键词:
使用寿命 中小学 一次性 教科书 循环使用 课后复习 教材 小学生 循环利用 课本
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描述:多年来,我国的课本使用寿命一般只为半年,而且基本上是一次性使用。可在美国为5年,日本为10年。一次性使用课本,不仅浪费了国家的大量资源,而且加重
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领会编写意图 灵活使用教材
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作者:张元友 朱永香
来源:小学教学设计
年份:2006
期刊类型 :期刊
关键词:
平面图形 认识 数学课程标准 使用教材 学生生活 格子 立体图形 课堂教学 数学教材 知识
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描述:领会编写意图 灵活使用教材
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领会编写意图 灵活使用教材
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作者:张元友 朱永香
来源:小学教学设计(数学科学版)
年份:2006
期刊类型 :期刊
关键词:
平面图形 侧面观察 课程标准 李老师 照搬照套 小学教学 立体图形 李阿 人教版 调整位置
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描述:领会编写意图 灵活使用教材
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物理教学中错误地使用课件
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作者:王利成
来源:新课程(中学)
年份:2017
期刊类型 :期刊
关键词:
多媒体 科学性 物理实验 虚拟和现实
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描述:多媒体越来越多的引入课堂教学,但是不能忽视的是物理教学中错误地使用课件,用动画代替实验,虚拟和现实混淆。
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农药使用不当甜叶菊萎缩
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作者:暂无
来源:皖东晨刊
年份:2008
期刊类型 :报纸
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描述:农药使用不当甜叶菊萎缩晨刊讯农药本是治疗农作物病虫害的,谁料用了农药却导致甜叶菊萎缩不长,这让明光市的吴某百思不得其解。日前,明光市明南办事处苍湖村吴某,在该市管店镇一农资经营户处购买了用于防治甜叶