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分层教学法
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农村初级中学数学教学
分层
教育初探
作者:
吴伟
来源:
中学课程辅导.教学研究
年份:
2010
期刊类型 :
期刊
关键词:
应试教育
素质教育
后进生
描述:
中学数学教学中,教师既要遵循中学数学教学的规律和原则,又不能按一个模式、一个标准、一种方法来教学,而要尊重学生个性,实施
分层
教学,使所有学生都学有所得。
初中语文课实施
分层
教学的尝试
作者:
胡发鼎
来源:
中学生语数外(教研版)
年份:
2009
期刊类型 :
期刊
关键词:
培养学生
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实施
初中语文课
分层教学
心理障碍
认识活动
教学方法
分层指导
优化课堂教学过程
描述:
分层
教学是指针对学生知识水平和能力水平的不同,在同一教室同等教学时间同样教学进度基础上实施的
分层
指导。它不同于二十世纪七十年代以来我国部分学校实施的分组教学(就是快慢班制)。为了回避因等级划分给学生
政治课情境
教学法
的思考与实践
作者:
李正浩
来源:
中学政史地(教学指导版)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
政治
教师
教学效果
认知规律
学生智力
课堂教学方法
教学情境
教学法
描述:
新课改对课堂教学提出了更高的要求,对此,教师必须改变以讲授为主的教学方法,创新课堂教学方法,将生活融入教学.在创新教学方法的过程中,教师必须遵循学生的认知规律,通过创设教学情境促进学生智力的发展、能力的提高,以取得良好的教学效果.
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.创设现实生活情境,紧密联系学生生活实际.
问题
教学法
在物理课堂教学中的应用
作者:
陈宗进
来源:
考试周刊
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
新课程
问题教学法
物理
课堂教学
描述:
新课程倡导自主、合作、探究的学习方法。随着课程改革的不断展开,围绕这三种学习方法而出现了很多教学方法。本文作者结合自己的课堂教学经历,对问题
教学法
在物理课堂中的应用提出自己的看法与见解。
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