检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(242)
报纸(12)
图书(6)
会议论文(4)
按栏目分组
山水风物 (224)
人物名家 (29)
(5)
(2)
(2)
(2)
按年份分组
2016(51)
2015(32)
2014(33)
2013(28)
2012(18)
2009(13)
2005(4)
2001(4)
2000(2)
1993(1)
按来源分组
试题与研究(新课程论坛)(11)
试题与研究(教学论坛)(10)
校园英语(4)
英语知识(2)
成功(教育版)(2)
校园英语(下旬)(2)
安徽教育论坛(2)
成功(教育)(1)
科学导报(1)
英语广场(学术研究)(1)
中学英语课堂活动教学的探究
作者:姚志武  来源:学周刊 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 活动教学  英语环境  语言氛围  帕森  教学效果  学游泳  英语语境  语言运用  外语教学  中学英语课堂 
描述:丹麦语言学家叶斯帕森曾经说过,"学外语好比学游泳,学习者必须浸在水中,而不是偶尔沾沾水。"也就是说外语教学离不开语言运用和实践的真实环境。因此,英语教学中教师要注意为学生营造良好的语言氛围,让学生
中学英语课堂活动教学的探究
作者:姚志武  来源:学周刊B版 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 教学实践  英语课程标准  英语环境  英语课堂教学  中学英语  课堂活动教学  实际运用能力  外语教学 
描述:丹麦语言学家叶斯帕森曾经说过,“学外语好比学游泳,学习者必须浸在水中,而不是偶尔沾沾水。”也就是说外语教学离不开语言运用和实践的真实环境。因此,英语教学中教师要注意为学生营造良好的语言氛围,让学生
高中英语语法教学中的概念教学
作者:吕小玲  来源:中学生英语(高三版) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 语法教学  高中英语  概念 
描述:正确地理解和掌握概念是学生学好语言的前提和保障,有利于学生在后来的学习中形成完整的、系统的知识体系.
浅谈高中英语词汇教学
作者:孙雪莲  来源:试题与研究(教学论坛) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 语言学习  威尔金斯  高中  词汇学习  英语词汇教学  语言教学  语言学家 
描述: be conveyed.”(没有词汇,人们则无法表达任何事物.)因此,如何使学生掌握好词汇,是英语教学的首要任务,也是学生在英语学习中遇到的首要问题.一、高中英语新教材的特点英语新教材,内容贴近生活,涉及
浅析小学英语课堂合作学习
作者:乔雨婷  来源:读与写(上,下旬) 年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:案例一:  一次英语课,在Let's talk对话教授完,学生集体朗读结束后,我要求同桌之间分角色朗读对话,然后又提出要求:最好能试着将对话背诵出来。一个学生举手问:"Miss Qiao,我可不可以
高效复习 轻松迎考:浅谈英语中考总复习
作者:姚志武  来源:科普童话(新课堂)(上) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 社会  成绩  英语教学  复习  教学方法  家庭    中考 
描述:中考关系到千万家庭的幸福,也是近年来社会比较关注的热点.备战中考需要社会、家庭、学校和师生的共同努力,高效有序的复习是取得好成绩的条件之一.为了使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异
高效复习 轻松迎考:浅谈英语中考总复习
作者:姚志武  来源:科普童话 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 预则立  复习阶段  家庭的幸福  社会比较  阅读理解试题  总复习  课堂教学  完形填空  教学方法  书面表达 
描述:中考关系到千万家庭的幸福,也是近年来社会比较关注的热点。备战中考需要社会、家庭、学校和师生的共同努力,高效有序的复习是取得好成绩的条件之一。为了使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异
农村初中英语教学面临的困境及对策分析
作者:秦先平  来源:中学课程辅导(教学研究) 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 初中英语  问题对策  农村 
描述:由于经济条件及交通条件等各方面的落后,使得农村初中英语的教学效率一直以来处于十分低下的局面。本文通过对造成农村初中英语教学低效的困境进行深入分析,有针对性的提出切实可行的操作性对策,以期提高农村初中英语教学效率,提升农村学生的英语水平。
如何应对初中英语阅读理解
作者:李宏莉  来源:考试周刊 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 语言能力  初中英语阅读理解  阅读能力 
描述:阅读理解是每年中考英语必考题型,所占卷面分值是所有题型当中最高的。这一现状引起了广大师生的广泛关注和高度重视。针对英语这门学科,对于考生来说,要想在中考中获胜,必须想方设法攻克“阅读理解”这一难关
计算机辅助技术在英语听力制作中的运用
作者:卞其瑾  来源:现代教育科学(小学教师) 年份:2013 期刊类型 :期刊
描述:培养学生的综合语言运用能力,是当前基础教育阶段英语课程教学的总体目标,听力能力的培养又是学生综合运用语言的基础。可见,制作适合教学需求的听力资源是教师应具备的教学能力,也是有效培养学生英语