检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(75)
报纸(7)
图书(4)
新闻(3)
按栏目分组
山水风物 (28)
人物名家 (24)
(17)
(11)
(8)
(1)
按年份分组
2016(40)
2015(8)
2014(6)
2013(3)
2011(4)
2010(7)
2004(2)
1994(1)
1982(3)
1981(1)
按来源分组
-1(33)
广西师范大学学报(哲学社会科学版)(2)
领导文萃(2)
传奇故事(上半月)(1)
同舟共进(1)
决策与信息(1)
老年日报(1)
古今谈(1)
百家讲坛(1)
当代(1)
城市化背景下的校园城乡文化进退
作者:杨斌穆  来源:决策与信息 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 校园  文化  进退  乡村  城市 
描述:城市文化与乡村文化有着不同的渊源与特质,城市化的进程也伴随着城乡文化的持续交锋。当前的学校校园内也是这种文化交锋的战场,并已引起文化双方作此进彼退的演进。通过对校园各种现象的分析,可以看出,在校园里,城市文化正在借其强大的经济条件催垮乡村文化,也正在隔断、抛弃我们这个民族文化的精髓,引起诸多问题。其负面效应值得我们警醒。
“板块运动”相关知识教学心得
作者:耿玉和  来源:中学政史地(教学指导版) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 教学  山系  岩石圈  板块运动  地球  地壳  褶皱  知识 
描述:发生背离运动,地壳就会张裂,形成裂谷。 1.地壳没有完全断裂,裂缝没有穿透岩石圈。 这种情况就会形成裂谷,如东非大裂谷,如下图所示: 如果裂缝处被海水淹没,就会形成海洋,如下图所示: 2.地壳完全张裂,裂缝穿透岩石圈。
知识链接 甜叶菊和甜菊糖
作者:暂无 来源:兴安日报 年份:2013 期刊类型 :报纸
描述:甜叶菊,是一种菊科天然绿色草本植物。原产于南美的巴拉圭和巴西。甜叶菊叶片是甜菊糖的生产原料,叶片中糖甙含量高达5%—15%,主要成分包括蛋白质、脂肪、纤维素、碳水化合物、铁、磷、钙、钾、镁、锌、芸香甙、维生素C和维生素A等50多种。甜菊糖,是以甜叶菊干叶为原料经浸泡、絮凝沉淀、树脂吸附、拖盐脱色、浓
新课程改革背景下的高中英语教学
作者:毛秋菊  来源:教育界 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 策略  高中英语  新课程改革 
描述:,英语教学也不例外。本文以新课程改革为背景,以笔者自身教学实践为基础,探讨了我国普通高中英语教学中存在的问题,并从实际出发,实事求是地提出了改进策略,希望能对新课程改革背景下高中英语教学产生积极的作用。
新课程背景下探究性教学的几点思考
作者:朱孝奎  来源:新课程(中学版) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 探究性教学  物理  教学模式 
描述:以新课程改革为背景,阐述了将探究性教学引入物理教学中,让学生主动参与课堂教学,在探究物理问题中提炼出像科学家研究问题一样的科学研究方法,培养学生的科学思想和创新意识,全面提高教师和学生的科学素养。
新课程改革背景下的高中英语教学
作者:毛秋菊  来源:教育界(基础教育研究)(中) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 策略  高中英语  新课程改革 
描述:,英语教学也不例外。本文以新课程改革为背景,以笔者自身教学实践为基础,探讨了我国普通高中英语教学中存在的问题,并从实际出发,实事求是地提出了改进策略,希望能对新课程改革背景下高中英语教学产生积极的作用。
新课程背景下探究性教学的几点思考
作者:朱孝奎  来源:新课程学习(中) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 探究性教学  学习能力  教学模式  探究学习 
描述:以新课程改革为背景,阐述了将探究性教学引入物理教学中,让学生主动参与课堂教学,在探究物理问题中提炼出像科学家研究问题一样的科学研究方法,培养学生的科学思想、科学方法和创新意识,全面提高教师和学生的科学素养。
新课程背景下探究性教学的几点思考
作者:朱孝奎  来源:新课程学习 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 探究性教学  学习能力  教学模式  探究学习 
描述:以新课程改革为背景,阐述了将探究性教学引入物理教学中,让学生主动参与课堂教学,在探究物理问题中提炼出像科学家研究问题一样的科学研究方法,培养学生的科学思想、科学方法和创新意识,全面提高教师和学生的科学素养。
论新课程背景下教师角色的转换
作者:沐涛进  来源:考试周刊 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 课程计划  执行者  学生发展  课程设计者  教育资源  课程实施  学习生活  教师角色  新课程理念  教学生活 
描述:新课程将改变学生的学习生活,也将改变教师的教学生活,教师在自己的教学生活中将实现教学生活角色的转换。一、教师应由课程计划的执行者变成课程的建构者传统的课程观认为教师是课程的实施者、执行者,课程实施的质量在很大程度上依赖于教师对课程的理解,即教师能在多大程度上理解课程设计者的意图,在多大程度上深刻领
试探新课程背景下的体育课堂教学
作者:解乃标  来源:吉林教育 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 体育教师  体育课堂教学  新课程背景  仪表  作风  手势  表情  行为 
描述:一、注重行为和仪表行为是指各种活动和举止、作风、表情、手势、动作、言语等。作为体育教师更应注重自己的仪表和行为,做到着装整洁、得体,自觉遵守体育课常规,言行、举止要文明,手势、表情要恰当,作风要端正,爱岗、敬业。只有为人师表才能统领学生、取悦学生。