检索结果相关分组
- 重视培养学生修改作文的习惯
- 作者：陈亮 来源：学语文 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 写作能力 作文 学生 文章质量 实践过程 培养 文章修改 写作内容
- 描述：文章修改是指初稿写出后,对它加工润色直到定稿的过程。修改文章的过程,是作者对写作内容不断加深认识,对表现形式不断选择润色的过程,是提
- 如何激发学生的阅读兴趣
- 作者：唐彪 来源：科技信息 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 评价 阅读 氛围 激发
- 描述：要想提高学生阅读能力,就必须激发学生阅读兴趣.如何激发小学生的课外阅读兴趣呢?一、借教师教学的效应激发学生阅读兴趣.二、树立榜样,激发学生阅读兴趣.三、介绍好书给学生阅读,激发学生阅读兴趣.四、创设氛围,激发学生阅读的兴趣.五、注重评价,激发学生阅读的兴趣.
- 引导学生走出“迷宫”
- 作者：陈章华 来源：小学教学研究 年份：1989 期刊类型 ：期刊 关键词： 分数 小学数学 复习课 除法 题目 迷宫 课堂 错误原因 数字 引导学生
- 描述：上完了小学数学第十一册中的分数除法后,我上了一节复习课。课堂上出示了本册书中的一道练习题:1/4÷( )=1/5÷( )=1/6÷( )=1/7÷( )。学生初看到这样的题目,确实给“迷”住了。全班
- 学生的情感教育——兼谈班主任如何做学生“伯乐”
- 作者：李伟敏 来源：教育 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 摇摇头 她说 父母离异 情感教育 性格内向 列夫·托尔斯泰 点读 教育目的 外科医生 小雅
- 描述：班主任具有多重身份、各种角色:是能公正评判学生纠纷的"法官";是及时处理学生课间意外的"外科医生";是能够疏导学生情绪的"心理医生";是能独具慧眼识得班级里的"千里马"的"伯乐"……笔者认为,班主任
- 学生的情感教育——兼谈班主任如何做学生“伯乐”
- 作者：李伟敏 来源：教育(教学科研)(下旬) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 摇摇头 她说 父母离异 情感教育 性格内向 列夫·托尔斯泰 点读 教育目的 外科医生 小雅
- 描述：班主任具有多重身份、各种角色:是能公正评判学生纠纷的"法官";是及时处理学生课间意外的"外科医生";是能够疏导学生情绪的"心理医生";是能独具慧眼识得班级里的"千里马"的"伯乐"……笔者认为,班主任
- 冷凝集试验和酶联免疫吸附试验对呼吸道肺炎支原体IgM抗体检测的评价
- 作者：钱春香 来源：文摘版(医药卫生( 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 支原体 冷凝集试验 酶联免疫吸附试验
- 描述：目的：对比分析冷凝集试验和酶联免疫吸附试验对支原体IgM抗体检测的价值。方法：收集我院检验科近2年共计50份呼吸道肺炎支原体感染的痰液标本，50例对照标本以同期来我院进行进行健康检查的正常人的痰液标准作为参照。分别以冷凝集试验和酶联免疫吸附试验进行检测分析。结果：酶联免疫吸附试验的真阳性、假阳性、真阴性及假阴性分别为（96％、3％、97％、4％），冷凝集试验的真阳性、假阳性、真阴性及假阴性分别为（42％、36％、64％、58％），差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：酶联免疫吸附试验对肺炎支原体IgM抗
- 临床护理路径在胸外科食管癌手术病人中的应用及效果评价
- 作者：潘燕 来源：中华全科医学 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 食管癌手术 效果 胸外科 临床护理路径
- 描述：目的探讨临床护理路径在胸外科食管癌手术病人中应用的效果。方法选择明光市人民医院2007年12月-2012年9月胸外科收治的116例在全麻下行食管癌手术患者,随机分为对照组和路径组患者各58例,分别给予常规护理及临床路径的护理,比较临床护理路径实施的各种指标,并进行对比分析。结果路径组的平均住院日、平均住院费用、不良情绪、院内感染、并发症、变异、差错、投诉发生次数及重复不必要的检查几率明显低于对照组;而病人掌握健康知识程度、遵医行为及患者和医护人员满意度明显高于对照组。结论临床护理路径在胸外科食管癌手术病人