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明光市国有集体企业改革的实践与思考
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作者:张松坚
来源:新型工业化道路与县域经济发展——安徽县域经济发展论坛
年份:2004
期刊类型 :会议论文
关键词:
论坛 企业改革 县域经济发展
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描述:加快国有集体企业改革是当前一项重要而紧迫的任务。2003年以来,明光市委、市政府积极探索,开拓创新,通过整体出售、切块重组、股份经营、依法破产等多种形式,加快推进市属国有集体企业改革步伐,取得了初步的成效。企业改革的核心是产权制度改革,难点是筹措改革资金,根本是维护职工利益,关键是规范改制行为。
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创新垦地合作 实现互利共赢——潘村湖农场推进垦地合作发展现代农业的实践与思考
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作者:王伟 柏华胜
来源:中国农垦
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
农垦集团 潘村湖农场 土地流转 土地整治 农场职工 农业社会化服务 农业基础设施 农场建设 互利共赢 明光市
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描述:近年来,潘村湖农场积极贯彻落实安徽农垦集团公司垦地合作战略,牢固树立“全面开放、合作共赢”的发展理念,发挥农场自身资源优势,主动与地方政府、高等院校及科研机构联系对接,在现代农业项目、土地流转、良种推广、农业社会化服务等方面创新性地开展多种形式的垦地合作,加强农业基础设施建设,挖掘土地增值潜力,提高农业
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努力实践“三个代表”创建人民满意的基层站所——与时俱进的明光市水务局燕子湾水库
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作者:明光市委党史研究室
来源:党史纵览
年份:2002
期刊类型 :期刊
关键词:
燕子湾水库 与时俱进 实践“三个代表” 建设 人民满意 一体 农业生产 任务
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描述:明光市水务局燕子湾水库地处皖东丘陵地区的张八岭镇境内,紧靠104国道和正在建设的阜宁高速公路。该水库于1958年建成并投入使用,有1400多亩水面,总库容达1390万立方米,担负着张八岭镇6个行政村的农业灌溉任务,是一座以灌溉为主兼防洪、养殖、旅游为一体的多功能中型水库。多年来,该库对所辖区域的农业生产和经济发展,起了十分重要的作用。
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探析高中数学教学过程中培养学生数学思维能力的实践途径
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作者:杨维发
来源:当代教育实践与教学研究
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
数学思维 高中 实践途径
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描述:高中数学教学过程中,教师培养学生的数学思维能力,需要合理设置课堂教学,激发学生兴趣,打破传统思维模式,调动学生思维,使学生在总结反思中强化数学思维能力。
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欧洲心律协会新口服抗凝剂在非瓣膜病性心房颤动病人中的应用实践指南解读
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作者:陈炎 陈亚蓓 陶荣芳
来源:中西医结合心脑血管病杂志
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
非瓣膜病性心房颤动 指南 新口服抗凝剂
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描述:最近欧洲心律协会(EHRA)发表了《新口服抗凝剂(NOAC)在非瓣膜病性心房颤动病人中的应用实践指南》[1]。全文共27页,15个章节,由9位国际顶级专家执笔,附参考文献101篇。主要内容包括
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《ESMO 2012版临床实践指南解读:癌痛的管理,心血管毒性,化疗药物外渗的处理》解读
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作者:陈炎 陈亚蓓 陶荣芳
来源:中国现代医生
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
癌痛管理 化疗药物外渗 心血管毒性
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描述:本文总结了ESMO 2012版癌痛的管理,心血管毒性,化疗药物外渗的处理。
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对多样化小学体育教学和化解现存问题的实践研究
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作者:卜元昌
来源:时代青年(教育)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
资源整合 多样化 价值 问题研究
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描述:教育大计,育人为本,育人正道,健康第一,健康宗旨,全面提高学生健康水平,促使学生快活地成长,这是新课标的根本要求。体育教学是学校教育很重要的一部分,体育老师要合理利用和挖掘现有的资源,创造条件化解农村小学上体育课存在的问题。在大力提倡、积极推进素质教育的今天对培养学生专业素养具有深刻长远的意义,实际应用价值很大。
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让“动手实践、自主探索、合作交流”成为数学课堂教学主体
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作者:袁同胜
来源:小学科学(教师)
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
自主探索 评价 动手实践 合作交流
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描述:儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性的学习方式。数学教学中,教师要能够将静态的结论性的数学知识转化为动态的探索性的数学活动,引导学生动手实践、自主探索、合作交流。
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让"动手实践、自主探索、合作交流"成为数学课堂教学主休
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作者:袁同胜
来源:小学科学:教师
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
自主探索 评价 动手实践 合作交流
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描述:儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性的学习方式.数学教学中,教师要能够将静态的结论性的数学知识转化为动态的探索性的数学活动,引导学生动手实践、自主探索、合作交流.
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汾阳市太和桥街道办籽城坊村寻求突破口引深实践活动
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作者:武素伟 靳振山 贺丽红
来源:吕梁日报
年份:2010
期刊类型 :报纸
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描述:本报讯开展第三批学习实践科学发展观以来,汾阳市太和桥街道办籽城坊村将科学发展观运用到实践中,把发展经济,建设社会主义新农村作为开展实践活动的主题和载体,通过学习科学发展观活动,找准问题、解决问题