检索结果相关分组
- RTK技术在泊岗引河测量上的应用
- 作者：袁国友 杨仰诚 王露 来源：治淮 年份：2008 期刊类型 ：期刊 关键词： 五十年代 河道断面 测深仪 引河 流动站 水下地形 基准站 水深测量 接收机 安徽省
- 描述：一、工程概况泊岗引河位于安徽省明光市境内,上距浮山峡口约9km,下距洪泽湖约50km,是淮河中游干流上的人工裁弯取直工程,为上世纪五十年代初五河以下淮河干支河分流工程的主要组成部分。
- 粘土井柱在大坝防渗中的应用
- 作者：武道康 来源：安徽水利科技 年份：2005 期刊类型 ：期刊 关键词： 质量管理 防渗工程 明光分水岭水库 粘土井柱 施工方法
- 描述：明光分水岭水库位于安徽省明光市境内，总库容7448万m^3，水库坝址建于白沙河上的三条支流汇合处，属低山区，距104国道16km，距京沪铁路20km。分水岭水库防洪保护范围包括明光市涧溪、鲁山、白沙王等乡镇，及江苏省盱眙县部分地区和S309公路，保护人口5．0万人，耕地7万亩。[著者文摘]
- 甜叶菊作为甜味剂的应用研究进展
- 作者：徐岚 段远霞 蔡茂 骆诗坛 刘永刚 来源：山东化工 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 应用广泛 甜菊糖苷 高倍甜味剂 功能性
- 描述：血糖未有影响,被认定为可替代蔗糖的新型甜味剂,在我国并未被广泛使用。但甜菊糖的低热性,高甜度,安全性将会使他跻身于甜味剂之首,展现出他巨大无限的潜力。本文综述了他的功能性,天然性,安全性及应用的现状与将来发展潜力。
- 日本应用甜叶菊的现状
- 作者：黄本立 来源：食品科学 年份：1983 期刊类型 ：期刊 关键词： 天然物 甘草甜素 色结 甜叶菊 生物毒理 甜味 七十年代后 日本 柠檬酸钠 蔗糖
- 描述：七十年代后期,在国外,特别是日本对天然甜味料甜叶菊(Stevia Rebaudiana Be－rtoni)的成份及其应用,作了很多研究。尤其是75~79年间,日本在甜叶菊的栽培、成份提取、分析定
- 甜叶菊的开发研究及其应用
- 作者：何继红 丁来英 来源：药学情报通讯 年份：1988 期刊类型 ：期刊 关键词： 甜味料 食品工业 甜菊 甜叶菊 利用情况 亚急性毒性试验 甜味剂 七十年 抽提物 利用研究
- 描述：七十年代之后,甜叶菊甜味科在世界范围内发展极为迅速,已成为当今最好的非糖质、非营养的天然甜味料,我国许多地方也先后进行了栽培和利用研究。目前我国已在食品工业中较广泛地应用,而在医药工业中应用较少。现将甜叶菊的开发、研究及利用情况作扼要的介绍,以期在医药领域内有更多的应用。
- 安徽省明光市耕地地力评价与应用
- 作者：周福红 来源：北京：中国农业出版社 年份：2011 期刊类型 ：图书
- 描述：本书全面系统地阐述了明光市耕地资源类型、分布、地力基础、利用现状,提出了种植业布局、中低产田改良、科学施肥的对策和措施等。
- 图书馆服务O2O模式的应用创新与实践
- 作者：徐毅 陆其美 来源：图书馆工作 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 互联网服务 O2O模式 图书馆阅读推广
- 描述：、在线参考咨询等方式业务功能较弱、读者线上体验单一、忽略读者个体需求。大数据时代，互联网思维方式将带来图书馆行业O2O模式的更深层次应用，即利用第三方平台推广和实现图书馆服务，如与团购网站合作，推广出售图书馆增值服务活动、快递送书上门等服务产品。对此，明光市图书馆做出了有益的尝试并得到读者和媒体的支持。
- 小学数学课堂教学中探究性学习的应用探讨
- 作者：周培新 来源：考试周刊 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 应用策略 小学数学课堂教学 探究性学习
- 描述：随着新课程理念的不断更新,我国对人才的要求越来越高。小学数学教学中,十分注重探究性学习方式的应用。教学实践表明,探究性的学习方式,一方面有助于提高学生的主动性,另一方面有助于培养学生的创新能力与实践
- 计算机技术在广播电视工程中的应用要点分析
- 作者：李杭基 来源：西部广播电视 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 广播电视工程 应用要点 计算机技术
- 描述：随着信息科技水平的不断发展,计算机技术被广泛地应用于各个行业之中。近年来,人们的生活水平不断提高,使越来越多的人对生活品质的要求逐渐提高,这种高要求促使着广播电视的不断发展。而计算机技术在广播电视工程中的应用,能够有效地促进广电行业的发展。本文主要对计算机技术在广电工程中应用的要点进行了分析。
- 多媒体技术在小学音乐教学中的应用探讨
- 作者：张丽 来源：中小学电教(下半月) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 多媒体技术 小学音乐教学 应用
- 描述：随着科技的迅速发展,教育现代化的进程也不断加快。值得一提的是,多媒体技术的应用对于传统的教学模式是一个极大的提升。在音乐教学的过程中更是展现了独特的魅力,不再局限于传统的教学空间,使学生对于音乐