检索结果相关分组
- 小学数学教师如何做好课堂的引导者
- 作者：陈盼盼 来源：数学大世界(上旬) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学 参与 引导
- 描述：在小学数学教学中,教师要做好课堂的引导者,引导学生积极主动地参与到教学过程中,从而促进小学生数学能力的发展。笔者认为,教师要想做好课堂的引导者,就要学会创设数学情境,学会对小学生正确引导,学会让小学生能够快乐地学习。
- 浅谈小学数学课堂有效问题设计的策略
- 作者：张家梅 来源：吉林教育(综合版) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 策略 小学数学 问题设计 课堂教学
- 描述：在小学数学课堂教学中,引入问题设计的教学方法,可以让学生在质疑中学习数学,不但能够帮助学生更快地掌握新知识,还能锻炼学生的思维能力。本文对如何提高问题设计的有效性进行探讨,提出问题设计要具有一定的开放性;要从学生的实际需要出发进行问题设计;问题设计要体现应用价值。
- 略论幼儿教育小学化倾向的问题与对策
- 作者：张蕾 来源：考试周刊 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学化倾向 幼儿教育 纠正对策
- 描述：应试教育、家长对幼儿教育知识经验的缺乏、私人办园利益竞争,导致幼儿教育小学化,如何改善现状?一是从教育主管部门入手,加大监管力度;二是从教师入手,改变教育观念,立足实际开展有效教育;三是从家长入手,进行基本育儿知识普及;四是从幼儿园与小学的联系入手,做好幼小衔接工作。
- 如何提高小学英语课堂效率
- 作者：郑家宏 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学英语 英语课堂教学 英语教师 学习兴趣 合理使用 课堂效率 尊重学生 教学方法
- 描述：作为一名小学英语教师，我觉得要想提高小学英语课堂效率，要注意五个方面，即教师应充分备课；合理使用书本；尊重学生；能够激发学生的学习兴趣；对教学方法中不合理的地方进行及时的调整。在我们以往以至现在
- 培养小学生识字兴趣提高学生的识字能力
- 作者：魏主峰 来源：读写算(教育教学研究) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 识字教学 优化教学环境 提高兴趣
- 描述：来提高学生的能力，影响学生的价值观和人生观。识字教学是小学语文教学的基础和重要组成部分，现阶段我国小学识字教学的现状并不乐观，本文分析了小学识字教学存在的问题并提出了提高小学识字教学效率的措施和建议。
- 小学学困生的教育艺术探讨
- 作者：乔红松 来源：吉林教育(综合) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 金凤凰 惩罚教育 教学原则 内驱力 学校教 教育艺术 教育家陶行知 学习类型 罗森塔尔效应 学习成绩
- 描述：教育家陶行知先生有句名言:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。"我们在面对顽劣淘气的"问题"学生时常常头疼,往往气不打一处来,甚至火冒三丈,失去理智。研究表明,每个学生都有自己的优势智力领域,都是具有自己的智力特点、学习类型及发展方向的可造之才。因此"金凤凰"要爱,"丑小鸭"更得爱。他们的问题不再是聪明与否的问题,而是在哪些方面聪明及如何聪明的问题。适当的教育和训练将使他们
- 关于小学数学实践性作业设计的几点思考
- 作者：戴辉棉 来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学数学 创新性 实践性作业 趣味性 生活性
- 描述：小学数学实践性作业,是指通过作业这一形式让学生把数学学习和生活实际、社会实践联系起来,用学到的数学的知识去观察实践,领悟和解决生活中的一些实际问题。数学实践性作业能真正培养学生养成独立的工作能力
- 放飞情感，让小学数学课堂活起来
- 作者：杨栋木 宋永智 来源：读写算(教师版 素质教育论坛) 年份：2014 期刊类型 ：期刊 关键词： 活起来 兴趣 情感 数学课堂
- 描述：针对小学数学课堂普遍存在的“沉闷”问题，本文从“挖掘数学内容的内在情感因素”、“用爱心营造氛围，用真情感染学生”与“制造冲突、展开争论，激发情感”三方面来阐述如何用情感让小学数学课堂活起来。