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护士疼痛知识学习效果分析
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作者:桑翠 柏艳
来源:护理管理杂志
年份:2007
期刊类型 :期刊
关键词:
学习 效果 疼痛知识
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描述:合格率较学习前提高94.4%;健康教育合格率较学习前提高60.0%,疼痛护理记录内容合格率较学习前提高50.0%。结论学习疼痛知识是转变护士疼痛处理态度、提高疼痛处理实践能力的有效措施,应经常进行疼痛知识培训。
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谈培养学生学习化学兴趣的途径
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作者:杨学勇
来源:安徽技术师范学院学报
年份:2002
期刊类型 :期刊
关键词:
途径 兴趣 化学学习
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描述:有趣、活动、成功、反馈和交往是培养中学生学习化学兴趣的有效途径。有趣并不等于兴趣,由有趣产生学习兴趣,还需师生在教学活动中努力,形成学习需要,才能使中学生学习化学兴趣得以产生和升华。
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不同班级环境高中生学习投入的差异分析
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作者:范金刚 门金泽
来源:大众科技
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
班级环境 学习投入 高中生 差异分析
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描述:为探讨不同班级环境对高中生学习投入的差异,采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市及明光市四所中学685名学生为被试,用学习投入量表和我的班级问卷进行调查。在高中生的班级环境中,团结进取型班级的高中生学习投入得分显著高于一般型和自由散漫型,自由散漫型班级高中生学习投入得分显著低于团结进取型和一般型。
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明光市扎实推进 “讲看齐、见行动”学习讨论
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作者:暂无
来源:滁州日报
年份:2016
期刊类型 :报纸
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描述:“各地、各部门要把开展‘讲看齐、见行动’学习讨论,作为当前和今后一个时期的重要政治任务,统一思想、深化认识、对标看齐,以强烈的政治责任感和使命担当,切实把‘讲看齐、见行动’学习讨论抓好、抓实、抓到位。”在11月26日上午召开的明光市“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会上,明光市委书记许光友对该市各级党
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明光市中医院开展专题学习讨论
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作者:暂无
来源:滁州日报
年份:2016
期刊类型 :报纸
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描述:本报讯12月6日,明光市中医院党总支召开了“讲看齐、见行动”专题学习讨论会。会上就如何结合医改要求及医院工作重点,在“宣传发动、查摆问题、知行合一”三个方面作了具体的工作要求。与会人员一起学习了党的十八届六中全会精神和省、滁州市党代会精神,还结合各自工作实际,就如何从看齐到行动进行了热烈讨论。在党总
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明光市政协重视委员学习
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作者:汪乾坤
来源:江淮时报
年份:2007
期刊类型 :报纸
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描述:本报讯明光市政协把委员学习作为做好政协工作的一项基础性工作摆上重要议事日程,切实抓紧抓好。今年年初换届以来,该市政协不仅及时对80余名新委员进行了集中培训,还对委员学习培训工作作出了明确规定。在学习
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不同班级环境高中生学习投入的差异分析
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作者:范金刚
来源:第十三届全国心理学学术大会
年份:2010
期刊类型 :会议论文
关键词:
班级环境 学习投入 高中生 差异分析
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描述:为了探讨不同班级环境高中生学习投入的差异,本研究采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市及明光市四所中学685名学生为被试,用"学习投入量表"和"我的班级问卷"进行调查。"学习投入量表"是Schaufeli等人在工作投入量表的基础上以学生为样本编制的,方来坛等人的研究表明该量表具有良好的信效度。
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浅谈如何提高高中英语听力课堂效率
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作者:王莹
来源:试题与研究(教学论坛)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
语言材料输入 课堂实践 语言技能训练 英语听力 高中 语言交际活动 课堂效率 输入与输出
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描述:多数研究者把听力与口语教学作为独立的两个领域来研究,并未认识到听力技能与口语技能的训练是学生整个语言技能训练中不可分割的整体,即多数研究者并未充分认识到听与说之间存在着互相促进的关系。听与说是语言的输入与输出,在进行大量、丰富、真实的语言材料输入的同时,必须通过大量的语言交际活动,才能实现从语言知识到语言能力的转化。多数研究只是从理论的角度来探讨问题及问题的解决方法,真正应用于课堂实践的为数不多,因此,理论能否指导实践还不确定。这是实践研究的不足。由此,要想切实有效地解决学生听力能力低下的问题,必须在理论
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浅谈在信息技术与语文教学整合中提高教学效率
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作者:秦付芳
来源:试题与研究(新课程论坛)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
信息技术 整合 教学效率 措施
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描述:随着时代的发展,信息技术已经广泛深入到各个层次,更是利用其自身的优势大大提高了语文教学的效率。语文教师可以通过本学科与信息技术的整合改善自身的备课环节,改变上课的方式和内容,提高学生的综合素质,也可以加强对学生的课后辅导和教学评价。
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如何提高小学语文口语交际教学质量的探究
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作者:司贵芳
来源:俪人(教师版)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
小学语文 教学 口语交际
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描述:在新的形势下,需要对小学语文教学进行改革,注重培养学生的综合能力。小学语文应用口语交际教学设计是一个不错的办法,通过训练学生的口语表达,不仅有利于激发学生学习语文的兴趣,还有利于提升学生的合作意识