检索结果相关分组
- 朱元璋是怎么做皇帝的
- 作者：马自树 来源：东方收藏 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 明太祖 以猛治国 封建统治 朱元璋 长治久安 皇帝 郭沫若 巩固统治 十三年 功臣
- 描述：郭沫若先生在论及封建统治时说,大凡开国的雄略之主,在统治稳固之后,便要大戮功臣,这大概是历史中的公例。在这公例之中最典型的莫过于明太祖朱元璋了。"明祖藉诸功臣以取天下,及
- 朱元璋与佛教
- 作者：乐寿明 来源：学术月刊 年份：1983 期刊类型 ：期刊 关键词： 佛教徒 封建统治 三纲五常 朱元璋 儒家思想 和尚 传入中国 大乘佛教 思想统治 佛教思想
- 描述：朱元璋青年时代在皇觉寺当过和尚,做了皇帝之后,虽然对自己早年的经历有所忌讳,但对佛教仍有崇敬之情。他曾经下诏征集东南的戒德名僧,在南京蒋山大开法会,亲自率领文武百官向佛菩萨顶礼膜拜。他在提倡儒家思想的同时,还下诏令天下僧并读《楞伽经》,使其与《金刚经》、《心经》一起,作为化导群生、进行思想统治的重要武器。他虽然强调要对“造愆而犯宪”的和尚予以惩罚,但对严格遵守佛教戒规的大德高僧却表示尊
- 朱元璋禁用繁文
- 作者：黄才庚 来源：中国档案 年份：1980 期刊类型 ：期刊 关键词： 禁止使用 法令 封建统治 文书 朱元璋 条例 禁用 明代 命令 措施
- 描述：明代开国皇帝朱元璋当政时,曾接二连三地颁布了各种条例、法令,对“在其位,不谋其事”,“故行沉滞公文”,不负责的官吏采取了严厉的措施,同时也多次下命令,严厉禁止使用繁文。
- 略论朱元璋的用刑思想
- 作者：李琳琦 来源：安徽师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1991 期刊类型 ：期刊 关键词： 集权政治 大诰 封建统治 朱元璋 专制主义 统治阶级 刑部 二十年 大明律 专制皇权
- 描述：为有效地利用法律武器为其专制主义集权政治服务,朱元璋对立法工作非常重视。他把“纪纲法度”作为“为治之本”,列为建国之初的“先务”。朱元璋在其统治时期,除积极制定、颁布,并屡次修改和补充王朝的根本大法——《大明律》外,还颁布了亲自编纂的重要法典——《大诰》四编及一系列临时峻令和条例。这些律、诰、例、令互为补充,形成明初严密的法律体系,是统治阶级科罪量刑的主要依据。在积极制定和完善法律的过程中,朱元璋是用什么思想来指导官吏们用刑的呢?他的用刑思想与实践是否一致呢?本文略作论述,以就教于方家。
- 朱元璋的忧患意识
- 作者：马自树 来源：故宫博物院院刊 年份：1989 期刊类型 ：期刊 关键词： 朱明 以猛治国 封建统治 朱元璋 政权体制 赵翼 统治阶级 忧患意识 十三年 功臣
- 描述：郭沫若先生在论及封建统治时说,大凡开国的雄略之主,在统治稳固之后,便要大戮功臣,这大概是历史的公例。在这公例之中,最典型的莫过于
- 略论朱元璋的教育思想
- 作者：阎忠 来源：安徽师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1993 期刊类型 ：期刊 关键词： 人才为本 封建统治 法律教育 朱元璋 社学 重视教育 学校教育 国子监 教育思想 地方学校
- 描述：不多。本文略加论列,旨在抛砖引玉。一、以国子监为重点,大兴地方郡学、社学明朝初建,封建统治人才缺乏,为了扩充官僚机构,朱元璋一反历代封建王朝只注重太学的做法,采取以中央国子监为重点,大兴地方郡学、社学的方法,加速培养统治人才。他说:“治国以教化为先,教化以学校为本”。
- 《广积粮》与朱元璋
- 作者：戴凤举 来源：企业经济 年份：1981 期刊类型 ：期刊 关键词： 元朝 封建统治 朱元璋 阶级矛盾 红巾军 皇帝 建议 王朝 民族矛盾 明朝政府
- 描述："广积粮",是元朝末年的读书人朱升向朱元璋提出的一条建议.朱元璋把它付诸实行,对创建朱明王朝和巩固封建统治起了积极作用.朱元璋(一三二八——一三九八),安徽凤阳人.小时候家里很穷,父母和小弟弟在瘟疫
- 朱元璋时期的社会教育
- 作者：李立 来源：历史教学 年份：1994 期刊类型 ：期刊 关键词： 教育对象 社会 封建统治 朱元璋 物质生产 里老人 会教 农业生产 伦理纲常 大众行为
- 描述：社会教育是学校教育以外的一种教育,是一种可以规范和调整一般大众行为的教育,其教育对象是一般大众,明代以前的统治者就已开始重视社会教育问题,明代开国皇帝朱元璋登基后,更是积极提倡和高度重视社会教育,明初社会的迅速恢复的社会教育有着密切关系。本文仅就自己学(?)朱元璋当政时期的社会教育加以概述。 朱元璋当政后,元末战争留下的创伤清晰可见:家园残破,人口流移,生产凋敝,礼教不存。明初社会,百废待举。在这种情况下,朱元璋着手实施他的社会教育计划。