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高中生物学
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如何提高
高中
英语课堂阅读教学的有效性
作者:
管吉凤
来源:
试题与研究(新课程论坛)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
解决问题的能力
英语课堂教学
高中英语教学
有效性
九年义务教育
高考题型
课堂阅读教学
阅读教学模式
描述:
根据新《课标》我们知道,普通
高中
英语教学的一个重要目标就是在九年义务教育的基础上,帮助学生打好语言基础,进一步培养基本语言能力的同时,着重提高学生获取处理信息,分析解决问题的能力。从每年高考题型中
新课程标准下高效
高中
数学课堂的构建和教学改革
作者:
夏方
来源:
中学时代
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
教学
高效课堂
高中数学
互动
描述:
新课程标准下,素质教育改革进一步深化,如何在这样的背景下构建高效课堂已成为广大教师研究的热点。要构建高效的
高中
数学课堂,教师就要在实践中不断反思,转变自己的角色,尊重学生的主体地位,提高学生参与学习的积极性和主动性。文章将对新课程标准下高效
高中
数学课堂的构建和教学改革进行探讨。
论
高中
英语教学中发散思维能力的培养
作者:
徐红
来源:
新课程(教研版)
年份:
2009
期刊类型 :
期刊
关键词:
发散思维能力
求异思维
创造性思维
coffee
课文内容
trouble
数学题
学生负担
纵横联系
辐射性思维
描述:
发散思维是创造性思维的一种基本形式,又名辐射性思维或求异思维,即是沿着不同方向、不同角度进行的思考,从多方面寻求多样答案的展开性思维方式。其主要特征是:思维敏捷,思路开阔。
高中
生自我效能感在班级心理气氛与学习投入间的中介效应
作者:
范金刚
门金泽
来源:
中国健康心理学杂志
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
班级心理气氛
学习投入
中介效应
自我效能感
描述:
进行调查。结果
1
班级心理气氛、自我效能感与学习投入之间存在显著相关(r=0.245,0.295,0.288;P值均<0.01);2班级心理气氛对
高中
生的学习投入有明显的直接效果(β=0.30,P<0.01
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