检索结果相关分组
如何提高初中学生的英语听力能力
作者:杨树兵  来源:学周刊·A 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 英语听力能力  试卷  学习英语  农村学生  小学三年级  分值  初中学生  中考 
描述:中考越来越强调学生的听力能力,听力分值占到试卷总分的五分之一(占30分)。农村学生从小学三年级虽然开始学习英语,但英语得不到足够的重视。再加上农村小学师资力量不足,有的教师的专业不是英语,转行教英语
中学生英语学习能力培养探微
作者:吉道愚  来源:中学课程辅导.教学研究 年份:2010 期刊类型 :期刊 关键词: 英语学习能力  中学生  培养 
描述:中学生的英语学习能力是一种潜在的能力,培养学生的英语学习能力是一项长期的、双边的活动。这种能力的培养主要取决于学生的学习兴趣、学习方法、学习目的。本文探讨了如何培养中学生的英语学习能力
初中物理总复习的教学工作应注重综合运用知识的能力训练
作者:张文忠  来源:中华素质教育 年份:2004 期刊类型 :期刊 关键词: 物理  初中  总复习  能力训练 
描述:如何搞好初中物理总复习的教学工作,使学生通过总复习,在毕业会考和中考中取得较好的成绩是每一位教师必须面对的一个问题。虽然是“八仙过海,各显神通”,但过去的传统做法都是差不多的——使用题海战术,发挥时间优势,要求学生死记硬背概念、定律、公式等等,但以最近几年的中考命题来看,这种方法显然过时了,事倍功半,教师忙于讲解
安徽明光市创新“三式” 强化计划生育业务指导
作者:徐堃 朱子刚  来源:人口与计划生育 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 安徽省明光市  样本点  不定期组织  三式  菜单式  工作建议 
描述:安徽省明光市人口计生委以强化乡村两级业务工作为立足点,以督查调研为抓手,创新"三式",加强对乡镇计生业务工作的指导。抽样式调查。不定期组织人员深入乡镇,随机抽取一个样本点村进行人户调查,入户
浅谈创新教育如何在小学数学教学中实施
作者:周瑶  来源:中学课程辅导(教学研究) 年份:2013 期刊类型 :期刊 关键词: 小学数学  创新教育 
描述:教学本身是在不断变化,不断创新的,创新教育其实就是把学生的创造力解放出来。新课程教学的实施者,要以培养学生的创新精神为己任,营造和谐氛围,鼓励学生合作交流,利用反馈信息,设计多样化的练习等方面着手,来转变教师的教学行为和学生的学习方式,真正使创新落实在教学的始终。
浅谈数学教学中发展学生创新思维
作者:刘正录  来源:学问:现代教学研究 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 学生  创新思维能力  数学教学  创新教育  创新精神  小学教育改革  素质教育  实践能力 
描述:实施创新教育,培养学生的创新精神和实践能力,已成为中小学教育改革的主导方向,推动着素质教育的深入发展。创新思维的培养是创新教育的主要内容之一。作为数学教师,怎样在数学教学中培养学生的创新思维能力呢?
创新教育在历史学科中的一点体会
作者:宋金芝  来源:学周刊A版 年份:2010 期刊类型 :期刊
描述:人类社会从古到今的演进是历史学科所担负重任,是教育下一代具有爱国主义精神的必修课程.在人类社会历史的演进过程中每个阶段都包含着不同质、量的创新.没有创新,就没有历史的发展和社会的进步,因此,从这个意义上说,人类社会的历史就是人类社会的创新史.学习历史课,对学生树立创新意识具有潜移默化的作用.
创新性发散思维是小学数学教学中的关键
作者:孙志满  来源:中学课程资源 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 小学数学教学  培养学生  创新性  多解  创新思维能力  创新教育  应用题  发散思维  引导学生  学生创新能力 
描述:历史在不断创新中前进,人在不断创新中成长。时代的飞跃发展,要求我们重视创新教育,使学生主动参与到创新教育教学中来,在享受知识的过程中来提高自身的创新能力,为社会培养出更多的适合时代发展的创新人才。要
安徽名特水产产业技术创新战略聪明成立
作者:暂无 来源:科技与生活 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 技术创新战略  安徽农业大学  公司组织  安徽省农科院  水产产业  水产技术推广  聪明  合肥工业大学 
描述:日前,由明光市永言水产(集团)有限公司组织发起的安徽名特水产产业技术创新战略联盟成立。安徽省科技厅副巡视员朱建基出席会议并讲话。上海海洋大学、安徽农业大学、合肥工业大学、安徽省农科院、安徽省水产技术推广总站等高校和科研单位的负责人、专家以及20多家水产企业负责人参加了大会。
非智力因素在创新思维各阶段中的作用探析
作者:顾成毅 柳洲  来源:天津市教科院学报 年份:2006 期刊类型 :期刊 关键词: 创新思维  作用  非智力因素 
描述:非智力因素在创新思维活动中起着重要的作用。搜寻非智力因素与创新思维的真谛,并从动态角度详细分析非智力因素在创新思维各个主要阶段所起的作用,意义重大。