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如何激发
学生
的阅读兴趣
作者:
唐彪
来源:
科技信息
年份:
2009
期刊类型 :
期刊
关键词:
评价
阅读
氛围
激发
描述:
要想提高
学生
阅读能力,就必须激发
学生
阅读兴趣.如何激发小
学生
的课外阅读兴趣呢?一、借教师教学的效应激发
学生
阅读兴趣.二、树立榜样,激发
学生
阅读兴趣.三、介绍好书给
学生
阅读,激发
学生
阅读兴趣.四、创设氛围,激发
学生
阅读的兴趣.五、注重评价,激发
学生
阅读的兴趣.
引导
学生
走出“迷宫”
作者:
陈章华
来源:
小学教学研究
年份:
1989
期刊类型 :
期刊
关键词:
分数
小学数学
复习课
除法
题目
迷宫
课堂
错误原因
数字
引导学生
描述:
上完了小学数学第十一册中的分数除法后,我上了一节复习课。课堂上出示了本册书中的一道练习题:
1
/4÷( )=
1
/5÷( )=
1
/6÷( )=
1
/7÷( )。
学生
初看到这样的题目,确实给“迷”住了。全班
学生
自主管理教育模式概述
作者:
吴继光
来源:
课程教育研究
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
教育家
自我发展
学生会
工程简化
自主管理
教育模式
主体作用
传统教育教学
自我教育
教学模式
描述:
,忽视了
学生
的天性和精神。复杂的育人工程简化为考试训练;全面发展的教育,转化为社会的工具;最应充满生命活力的课堂成为对标准答案。以
知识
为中
浅谈小
学生
创造思维能力的培养
作者:
吴继光
来源:
现代教育教学导刊
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
描述:
的几点做法:
1
通过设疑培养
学生
创造思维能力 在教学中要通过设疑创造培养思维的情境。如我在教学“除法的初步认识”时,要求
学生
把10根小棒分成2份,
学生
动手操作后请仔细观察结果,得出的结果不同,一种是分得
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