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试题与研究·新课程论坛
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语文能力
联想
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程顺萍
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如何激发学习兴趣
作者:
程顺萍
来源:
新作文(教育教学研究)
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
语文能力
课堂气氛
教师
语文教材
激发学习兴趣
语文学习
动力源泉
学得
学生学习
社会生活
描述:
我们都说兴趣是最好的老师,是学生学习的动力源泉,只有学生对学习产生了兴趣,才会学得入迷,才会钻得深,学得活。学生的学习兴趣不是与生俱来的,而是在一定的社会生活和教育中发展来的。问题的关键在于"激发"。那么如何激发学生学习
作文教学如何培养学生联想与想象思维能力
作者:
程顺萍
来源:
试题与研究·新课程论坛
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
联想
想象
作文教学
思维方式
思维能力
培养
《故乡的榕树》
引导学生
描述:
联想是写好作文必不可少的思维方式,若联想恰当、准确,就会使满文生色。但仅有联想还是不够的,还必须引导学生掌握和运用想象的手法。想象可以使思维无拘无束,任意驰骋;可以通过加工、组合,创造出新的意象。如黄河浪的《故乡的榕树》一文,描述儿时和小伙伴们爬上驼背榕树,把中空的那段凹槽当作一条“船”,以竹竿当桨七上八落地划起来,明知这条“船”不会前进一步,还是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里,它会顺着溪流把孩子们带到秧苗青青的田野上,绕过燃烧着火红杜鹃的山坡,穿过飘着芬芳的小白花的橘树林,到大江大海里去,到很远很美丽
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