-
例说图像信息题的解题策略
-
作者:高永江
来源:考试周刊
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
信息题 题目 数学知识 设计新颖 函数图像 解决问题 图像信息 解题策略 注水时间 蓄水池
-
描述:图像信息题是指通过阅读、观察、分析、推理等手段从题目,特别是从题目提供的图像中,获取有关解题信息,从而达到解题目的的题型。此类问题设计新颖、取材广泛、形式灵活、创造性强、富有时代特色,突出考查学生收集整理和加工信息的能力。 图像信息处理能力是现代社会所要求的一种基本能力与素质,这类问题往往是先通过对图形进行分析、处理得到相关信息,然后据此解决问题,而图像的信息是题设和结论部分或全部包含在图像之中。利用图像来解决有关问题,学生往往感觉无从下手,原因有两个:一是题目所给的条件不是很明显,而是通过图像反映出来的
-
中考数学复习策略之我见
-
作者:周永敏
来源:数学学习与研究
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
初中数学 三轮复习 中考复习
-
描述:中考复习是初中学习的关键阶段,复习效果的好坏将对学生有非常重要的影响,因此,毫不夸张地说,中考对每个中学生来说都是非常重要的考试,需要教师和学生充分重视.本文将结合笔者的具体教学实践谈一下中考数学的复习策略,这种策略包括三轮复习过程,而在每轮复习中应注意把握的重点又有所不同,需要教师予以正确引导.
-
谈分组合作学习在英语中的运用
-
作者:陈光吉
来源:新作文(教育教学研究)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
教师 语言学习者 高中英语教学 分组学习 互动活动 分组活动 表现形式 课堂教学 学生学习 分组合作
-
描述:从语言学习者的初始阶段起,课堂教学就应该是"互动"的,在"互动"教学过程中,学生可以通过读、听增加他们的语言储备,利用所学知识进行交流,增强学生使用语言的能力。在当今高中英语教学中的分组活动正是互动原则的重要表现形式。
-
灌浆施工工艺在水利工程地基中的运用
-
作者:杨家木
来源:民营科技
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
灌浆 水利工程 施工工艺
-
描述:水工建筑地基的好坏直接关乎到工程的寿命。岩溶发育地段、混凝土、浆砌石的灌浆处理一般多凭经验或参考同类工程的实践和灌浆试验成果进行。现对当前灌浆施工遇到的各种特殊地层以及常用的处理措施进行了分析,以确保工程质量。
-
论明太祖朱元璋对黄老治道的运用
-
作者:丁学升
来源:学理论·下
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
朱元璋 “无为” 黄老
-
描述:明朝初期安定的社会局面的出现,与朱元璋有效地实施了黄老“无为”之政是分不开的。朱元璋御注《道德真经》,倡导“无为”政治;整顿吏治,严禁管理搅扰民众;上行下效,大兴尚俭抑奢之风;宽刑减赋,保障民众生产生活,从而使民众得以休养生息,正常的生产生活得以迅速恢复。
-
论明太祖朱元璋对黄老治道的运用
-
作者:丁学升
来源:学理论
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
朱元璋 “无为” 黄老
-
描述:明朝初期安定的社会局面的出现,与朱元璋有效地实施了黄老"无为"之政是分不开的。朱元璋御注《道德真经》,倡导"无为"政治;整顿吏治,严禁管理搅扰民众;上行下效,大兴尚俭抑奢之风;宽刑减赋,保障民众生产生活,从而使民众得以休养生息,正常的生产生活得以迅速恢复。
-
初中英语写作课堂教学策略研究
-
作者:杨木玲
来源:学问(现代教学研究)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
英语写作教学 对外开放政策 课堂教学策略 表达能力 能力的培养 初中英语教学 教学有效性 英语学习者
-
描述:英文写作能体现一位英语学习者的综合素质和语言应用的能力。写作是一种思维活动,是学生表达思想的方式之一。写作能力的培养和训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径,也是衡量教学有效性的标准之一。因此,英语写作教学应贯穿于初中英语教学的每个阶段。随着我国对外开放政策的进一步推行,社会对外语人才的需求越来越迫切,这就对学校英语教学提出了更高的要求。英语教师要多想办法,多探索,努力提高学生听、说、读
-
《品德与社会》实效教学的构建策略
-
作者:王树林
来源:新课程研究(下旬刊)
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
构建策略 品德与社会 实效教学
-
描述:品德与社会是一门以良好品德形成为核心的社会性发展的综合课程,构建实效的品德与社会课堂是教学的最有力保障。教师应针对学生生活实际,丰富学生生活体验;引导学生自主探究,启发学生辩证思考;针对儿童心理基础,合理安排活动形式;合理充实教学内容,积极拓展教学空间;充分预设合理生成,积极构建灵动课堂。
-
初中数学教学中培养学生反思能力的策略探讨
-
作者:黄立新
来源:吉林教育
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
教学 初中数学 反思能力
-
描述:在初中的教学课程中,数学是一门集严谨性、逻辑性和特殊性于一体的一门学科,而初中阶段的学生是无法一次性准确的掌握数学活动的本质的,对于数学的本质的论证必须经过思考揣摩,深入的研究论证才能够更为准确全面的掌握数学的学习方法以及数学知识。在学习数学的过程中,要培养学生的反思能力以及优良的思考能力。
-
浅探案例教学在初中思想品德课教学中的运用
-
作者:姬再春
来源:学周刊
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
教师 灵活运用 学习兴趣 案例教学法 问题 思想品德课教学 学生学习 有效解决 课程 初中思想品德课
-
描述:无精打采,提不起兴趣。面对这个问题,我认为在初中思想品德课教学中灵活运用案例教学法,可以激发学生的学习兴趣,有效解决这个问题。