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读写结合 精彩练笔
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作者：吴承文
来源：安徽教育
年份：2007
期刊类型 ：期刊
关键词：
读写结合 词语 语文教学 理解课文 想象 仿写 学生习作 语言文字训练 引导学生 练笔
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描述：读写结合是语文教学落实语言文字训练的有效举措,其形式有:把握文章特点,进行仿写;感悟理解课文,进行改写;放飞想象,进行续写;运用词语,进行联写。只要教师认真钻研教材,就会
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小学作文训练中的“小练笔”
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作者：江燕
来源：现代中小学教育
年份：2002
期刊类型 ：期刊
关键词：
作文训练 语文教学 作文教学 教学方式 作文水平 小学
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描述：小学作文训练中的“小练笔”
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小学作文训练中的“小练笔”
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作者：江燕
来源：教育理论与实践
年份：2002
期刊类型 ：期刊
关键词：
作文训练 小学生作文 小学语文教学 写作方法 作文教学 语言表达能力 作文水平 思维能力 大作文 小语教师
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描述：作文教学是小学语文教学的重点和难点,如何激发小学生的作文兴趣,提高作文水平,增强学生素质,对于广大小语教师来说是十分重要而又头痛的事。一、“小练笔”的必要性作文是学生观察水平、认识水平、思维能力
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让“小练笔”在小学语文课堂中常态化
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作者：王立峰
来源：试题与研究(新课程论坛)
年份：2013
期刊类型 ：期刊
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描述：著名的特级教师汪潮曾十分形象地说:“写要挤进课堂.”这个“写”,指的就是课堂的小练笔.“小练笔”,顾名思义,就是学生进行的简单的动手练笔.在语文课堂教学中,学习课文后,让学生随机地学写一些
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