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甜叶菊栽培应用探讨
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作者:梁冰
来源:现代农业科技
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
生物学特性 甜叶菊 栽培技术
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描述:介绍了甜叶菊的植株形态、生物学特性、用途及特点、栽培模式及栽培技术、田间管理技术及采收方法,以期指导当地甜叶菊生产获得好的经济效益和社会效益。
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认知行为干预在癌因性疲乏中的应用
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作者:吴艳丽
来源:世界最新医学信息文摘(连续型电子期刊)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
认知行为 癌因性疲乏
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描述:目的探讨认知行为干预措施对癌因性疲乏的作用。方法经过专业培训的护士对患者进行认知行为的干预(包括心理,行为,睡眠)。结果给予认知行为干预后患者的癌因性疲乏明显减轻,患者的生活质量有所提高。结论正确认识癌因性疲乏,给予合理的认知行为干预,减轻癌因性疲乏,提高生存质量。
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多媒体在数学教学中的应用
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作者:吴燕
来源:教育文汇(综合版)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
动画效果 课堂气氛 圆心距 数学教学 教学密度 多媒体制作 两圆相切 演示过程 教学质量 教学情境
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描述:应用多媒体教学不仅能激发学生强烈的学习兴趣,还能创设形象直观的教学情境,加大课堂的教学密度,从而提高教学质量。本文就多媒体在数学教学中的应用谈几点自己的体会。一、应用多媒体激发学生学习兴趣多媒体集图
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试论翻转课堂的教学模式应用
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作者:范元元
来源:课程教育研究
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
模式 起源 翻转课堂 优势 应用
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描述:翻转课堂颠覆转变传统教学模式,知识传授、及知识内化以及传统课堂时间做了重新的调整,是一种对传统教学模式的革新。在现代信息社会之下,翻转课堂有助于学习效果的提高。在此背景之下,本论文在翻转课堂的概念以及起源的基础上,分析了翻转课堂的优势,最高针对翻转课堂的模式进行探讨,为我国教学改革发展提供一定的借鉴经验。
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经典英语句子在教学中的应用
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作者:黄多兵
来源:试题与研究(教学论坛)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
经典句子 学习兴趣 语法 写作水平 教学形式 词汇量
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描述:英语中有许多经典的句子,如果能把这些经典句子多多地应用在英语教学中,不仅能达到普通英语句子所取得的效果,而且能让教学形式多样生动,提高学生的英语词汇、语法、写作,更重要的是让学生了解英语文化背景,激发学生的英语学习兴趣。所以在英语的教学过程中应多用一些英语经典句子。
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体育游戏在初中体育教学中的应用
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作者:王锦卫
来源:新课程(中学版)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
体育教学 体育游戏 初中 应用
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描述:众所周知,体育游戏是游戏的发展和派生,它在学生的学习以及发展中有至关重要的地位。新形势下,体育游戏教学法成为教师教学中采用最为广泛的教学方式,就体育游戏在初中体育教学中的相关应用展开论述,旨在提高教师教学质量,更好地实现学生的全面、健康、可持续发展。
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二项式定理在高中生物遗传题中的应用
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作者:朱永江
来源:理科考试研究
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
解题思路 二项式定理 显性性状 高中生物 思维能力 解题能力 应变能力 分离定律 表现型 生物遗传
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描述:新课标明确要求要把对学生能力的培养提高到与知识教育同等重要的地位,其中思维能力就是生物教学中应着重培养的能力之一.在多年的教学实践中,我发现学生在解题问题上,最主要的是在解题思路及应变能力方面表现较差.遗传学是高中生物的重点和难点所在,教师从教学方面觉得是如此,学生从学习方面也是深有体会,但其中往往可以运用一些数学知识
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多媒体在小学语文审美教育中的应用分析
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作者:岳梅
来源:中小学电教(下半月)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
小学语文 多媒体 审美教育
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描述:小学语文课堂是对学生开展审美教育的重要阵地,在小学语文课程的教学中应用多媒体开展教学能够让审美教育起到事半功倍的作用。通过多媒体自身强大的影音功能,可以图文并茂的展示语文课文所描绘的画面,进而提升审美教育的效果。
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函数思想在“光合作用”一节的应用
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作者:戴梅辉
来源:试题与研究(新课程论坛)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
光合作用 积分 知识的迁移 复合函数
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描述:函数是利用一定的关系式描述两个变量之间的关系,可以用具体的数学表达式描述,也可以用坐标图象加以描述,或利用表格分类描述,有着极强的抽象与概括能力。也正因为函数的抽象性,使其理解难度加大,成为学生在理解生物学图象时难以逾越的鸿沟。
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二项式定理在高中生物遗传题中的应用
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作者:朱永江
来源:理科考试研究(高中)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
解题思路 二项式定理 显性性状 高中生物 思维能力 解题能力 应变能力 分离定律 表现型 生物遗传
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描述:新课标明确要求要把对学生能力的培养提高到与知识教育同等重要的地位,其中思维能力就是生物教学中应着重培养的能力之一.在多年的教学实践中,我发现学生在解题问题上,最主要的是在解题思路及应变能力方面表现较差.遗传学是高中生物的重点和难点所在,教师从教学方面觉得是如此,学生从学习方面也是深有体会,但其中往往