检索结果相关分组
- 初中思想品德课教育教学改革
- 作者：陈军 来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 方法 教育教学 思想品德 改革
- 描述：教师应根据学生的心理特征，采用多种方式、多种手段组织教学环节，增强教学的科学性和艺术性，培养学生学习的自觉性和主动性。本文根据笔者的教学实践，对初中思想品德课教育教学改革的问题加以探讨。
- 浅谈学校运动队的思想品德教育
- 作者：何绵国 来源：教育界 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 教练员 思想品德教育 学校运动队 作风
- 描述：加强思想品德教育工作是中小学体育运动队健康发展的保证，是运动队建设成长、培养优秀的体育后备人才的主要手段。
- 浅谈学校运动队的思想品德教育
- 作者：何绵国 来源：教育界(基础教育研究) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 教练员 思想品德教育 学校运动队 作风
- 描述：加强思想品德教育工作是中小学体育运动队健康发展的保证，是运动队建设成长、培养优秀的体育后备人才的主要手段。
- 浅探案例教学在初中思想品德课教学中的运用
- 作者：姬再春 来源：学周刊 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 教师 灵活运用 学习兴趣 案例教学法 问题 思想品德课教学 学生学习 有效解决 课程 初中思想品德课
- 描述：众所周知,在初中的所有课程中,思想品德课以其原理抽象、理论性强,内容枯燥乏味而成为众多学生最不喜欢上的课程。很多初中思想品德课教师都有这样的体会:一群原本生龙活虎、活泼可爱的孩子一到上思想品德课时就
- 浅探案例教学在初中思想品德课教学中的运用
- 作者：姬再春 来源：学周刊·A 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 教师 灵活运用 学习兴趣 案例教学法 问题 思想品德课教学 学生学习 有效解决 课程 初中思想品德课
- 描述：众所周知，在初中的所有课程中，思想品德课以其原理抽象、理论性强，内容枯燥乏味而成为众多学生最不喜欢上的课程。很多初中思想品德课教师都有这样的体会：一群原本生龙活虎、活泼可爱的孩子一到上思想品德课时就
- 如何激发学生的学习兴趣
- 作者：李春萍 来源：新作文(教育教学研究) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养学生 快速阅读 阅读前 复述课文 积极主动 学习兴趣 阅读积极性 学生学习 激发 英语阅读课
- 描述：怎样才能激发学生的学习兴趣呢?一、培养学生积极主动地作好阅读前的思考在每次的阅读课上,我给学生五分钟时间去快速阅读,然后就这篇文章进行讨论。再简单地复述课文。也可以让学生讲些有关的幽默故事为阅读做
- 对学生,你爱了吗
- 作者：张媛媛 来源：吉林教育 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 爱 尊重 智障学生
- 描述：捷尔任斯基说过:"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱,才能教育好孩子。"教育根植于爱,尤其是对待"智障"学生,更要倾注大量的爱。"爱"学生,就是要尊重学生,尊重学生的人格,爱护学生的自尊心。对待"智障
- 小学生写作能力的培养
- 作者：张志英 来源：吉林教育 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 写作能力 小熊 学校 作文 写作欲望 贴近生活 教师 语言表达能力 文章 小学生
- 描述：新的《课程标准》明确指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。由此可见,使学生养成浓厚的学习兴趣,产生强烈的写作欲望
- 浅谈小学生创造思维能力的培养
- 作者：吴继光 来源：现代教育教学导刊 年份：2011 期刊类型 ：期刊
- 描述：的几点做法： １ 通过设疑培养学生创造思维能力 在教学中要通过设疑创造培养思维的情境。如我在教学“除法的初步认识”时，要求学生把10根小棒分成2份，学生动手操作后请仔细观察结果，得出的结果不同，一种是分得