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活动课
自主学习
解决问题
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多元化提问
社会生活
第一次世界大战
积极思维
教学
有效性
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历史课
(3)
如何提升
历史课
堂的提问艺术
作者:
宋金芝
来源:
考试周刊
年份:
2008
期刊类型 :
期刊
关键词:
多角度
培养学生
教师
历史教学
积极思维
课堂提问
调动学生
解决问题
语言训练
教学方法
描述:
课堂提问是进行教学必不可少的手段,是对学生进行思维和语言训练、培养学生解决问题的一种有效的教学方法,在历史教学中也同样发挥着重要的作用。通过适当的提问,教师能够多角度、多层次地调动学生的积极思维,使教与学达到一种和谐的交流状态。本文谈谈
历史课
堂提问值得注意的几个问题。
初中
历史课
堂教学艺术的探索
作者:
张宜祥
来源:
中学课程资源
年份:
2008
期刊类型 :
期刊
关键词:
课堂教学艺术
历史人物
人民公社化运动
知识教学
课文内容
初中教师
历史事件
社会生活
人物形象
初中历史
描述:
初中
历史课
堂教学艺术的探索
初中
历史课
堂教学探究性学习的条件探讨
作者:
张宜祥
来源:
中学课程资源
年份:
2008
期刊类型 :
期刊
关键词:
学生
教师
过程与方法
解决问题
初中
探究性学习
历史课堂教学
最近发展区
探究学习
学习方式
描述:
随着教育改革的推进,
历史课
程在基础教育中将承担越来越重的责任,历史教学将以创新精神和实践能力的培养为重点,用全新的教学方式,促进学习方式的变革。《
历史课
程标准》在阐释“过程与方法”目标时,对历史学
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