检索结果相关分组
- 一例经皮椎体后凸成形术治疗老年人腰椎压缩性骨折的护理
- 作者：卢翠英 来源：中国保健营养(上旬刊) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 经皮椎体后凸成行术 老年人 椎体压缩性骨折 护理
- 描述：总结了对一例椎体后凸成形术治疗老人腰椎压缩性骨折患者的护理;包括术前护理,术后护理,出院指导.认为经皮椎体后凸成形术具有操作简单、创伤小、见效快及并发症少等优点.
- 外固定支架结合有限内固定治疗胫腓骨粉碎性骨折32例报告
- 作者：丁星刚 来源：安徽卫生职业技术学院学报 年份：2005 期刊类型 ：期刊 关键词： 外固定支架 粉碎性骨折 胫腓骨 有限内固定
- 描述：目的:探讨一种治疗胫腓骨粉碎性骨折的方法的可行性及有效性.方法:自1998～2003年,对32例胫腓骨粉碎性骨折行多功能单臂外固定支架结合有限内固定治疗.结果:获得随访31例,骨折愈合率达100
- 手法复位外固定治疗舟骨骨折月骨周围腕关节背侧脱位
- 作者：丁星刚 来源：解剖与临床杂志 年份：2004 期刊类型 ：期刊 关键词： 疗法 外固定治疗 脱位 舟骨骨折 手法复位 腕关节 治本 月骨 患者 临床
- 描述：经舟骨骨折月骨周围腕关节背侧脱位,临床上较为少见,其手术治疗方法较多,但疗效不确切,目前治疗上尚存在较多争议。我院自1995年~2003年共收治本病患者9例,采用手法整复外固定疗法治疗,取得了良好
- 后路通用型脊柱内固定系统短节段内固定治疗胸腰椎骨折疗效观察
- 作者：金浩 丁星刚 把其兵 孙业恒 来源：中国基层医药 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 内 脊柱骨折 骨折固定术
- 描述：情况.结果 所有病例均获得随访,47例胸腰椎爆裂骨折X线片可见椎体后凸畸形矫正满意,椎体高度恢复良好.2例术后出现小于5%的矫正角度丢失,Frankel功能分级B～D级均有明显改善(至少改善1级),A级
- 浅谈如何提高高中英语听力课堂效率
- 作者：王莹 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 语言材料输入 课堂实践 语言技能训练 英语听力 高中 语言交际活动 课堂效率 输入与输出
- 描述：多数研究者把听力与口语教学作为独立的两个领域来研究，并未认识到听力技能与口语技能的训练是学生整个语言技能训练中不可分割的整体，即多数研究者并未充分认识到听与说之间存在着互相促进的关系。听与说是语言的输入与输出，在进行大量、丰富、真实的语言材料输入的同时，必须通过大量的语言交际活动，才能实现从语言知识到语言能力的转化。多数研究只是从理论的角度来探讨问题及问题的解决方法，真正应用于课堂实践的为数不多，因此，理论能否指导实践还不确定。这是实践研究的不足。由此，要想切实有效地解决学生听力能力低下的问题，必须在理论
- 中学物理教学中如何培养非智力因素
- 作者：孔令华 来源：课外阅读(中旬) 年份：2012 期刊类型 ：期刊
- 描述：在教学中要尽量反映科学、技术进步,引导学生对社会的关心和参与,使学生乐学,而要做到乐学,就必须研究如何提高学习兴趣、启发情感、引起学习动机,增强意志等非智力因素对学生的影响. 以下就中学物理教学中如何培养非智力因素谈几点体会. 一、上好每一堂课,让学生乐学 在课重教学中注意情感交流.如果教师把情感因素与智力因素结合好,可以使学生在愉快的气氛中,把智力活动由最初的兴趣引向更深入的思考,从而提高学习的主动性.生动有趣的教学语言给课堂注入活力.课堂教学要面向全体学生,则意味着讲课必须照顾到中差生,使他们对学习感