检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(812)
报纸(25)
图书(8)
会议论文(2)
新闻(2)
图片(1)
学位论文(1)
按栏目分组
山水风物 (781)
(29)
(14)
人物名家 (10)
(9)
(7)
明光记忆 (1)
按年份分组
2016(145)
2015(136)
2014(96)
2013(97)
2012(68)
2011(90)
2010(63)
2005(6)
2001(5)
1996(2)
按来源分组
吉林教育(34)
安徽教育(22)
读写算(教育教学研究)(9)
中小学电教(下半月)(7)
都市家教(下半月)(6)
速读(下旬)(2)
小学教学研究(2)
新课程(上旬)(2)
教育(1)
新课程学习(下旬刊)(1)
浅探案例教学在初中思想品德课教学中的运用
作者:姬再春  来源:学周刊 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 教师  灵活运用  学习兴趣  案例教学法  问题  思想品德课教学  学生学习  有效解决  课程  初中思想品德课 
描述:无精打采,提不起兴趣。面对这个问题,我认为在初中思想品德课教学中灵活运用案例教学法,可以激发学生的学习兴趣,有效解决这个问题。
浅探案例教学在初中思想品德课教学中的运用
作者:姬再春  来源:学周刊·A 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 教师  灵活运用  学习兴趣  案例教学法  问题  思想品德课教学  学生学习  有效解决  课程  初中思想品德课 
描述:无精打采,提不起兴趣。面对这个问题,我认为在初中思想品德课教学中灵活运用案例教学法,可以激发学生的学习兴趣,有效解决这个问题。 一、案例教学的概念及作用 案例教学是指教育者本着理论与实际有机整合的宗旨
嘉山县教委在1981年邀请上海特级教师一行前来教学,以提高我县教师教学水平
作者:暂无 年份:2017 期刊类型 :图片
描述:嘉山县教委在1981年邀请上海特级教师一行前来教学,以提高我县教师教学水平
一个留守儿童的梦想 明光市三界中心小学六(1)班:马振雪 指导教师:李会
作者:暂无 来源:滁州日报 年份:2014 期刊类型 :报纸
描述:“妈妈回来了!爸爸回来了!姐,快来呀!……”真的!爸爸妈妈一起回来了。妹妹和我赶紧迎了上去,妈妈抱着妹妹,爸爸搂着我,我们一路说一路笑往家里去。不知怎的,走着走着,爸爸和妈妈都不见了,只是我抱着妹妹,妹妹不停地哭喊着,我也在大声呼喊:爸爸……妈妈……你们在哪里……回家的那条偏僻的小路上久久回荡着我和
小学生玩鞭炮,点燃十余亩山林 事发明光市自来桥镇西桃园林场;惹事孩子被训诫,家长带回严加管教
作者:暂无 来源:皖东晨刊 年份:2014 期刊类型 :报纸
描述:晨刊讯三名顽皮的小学生,揣着捡来的鞭炮跑到山林中燃放,却不想火星掉入草丛中引燃枯草,致使国有林场十多亩山林过火。所幸的是,过火树木多为栎、柏等耐火树种,没有造成大的损失。当天下午16时许,明光市自来
浅谈农村初中英语教学之现状
作者:胡业英  来源:文理导航(上旬) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 教学现状  初中英语  英语学习 
描述:英语教学主要是培养学生听、说、读、写、译等技能以及综合运用的能力,但是在实际的教学中阻碍英语教学的因素却有很多种,作为一名有多年农村教学经验的英语教师,改善英语教学中出现的问题这一责任是不可推卸的。本文就是根据农村英语教学中存在的问题,谈一谈自己的看法。
浅议如何提高高中数学教学质量
作者:张克瑞  来源:都市家教(下半月) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 实践教学  课堂教学  高中数学 
描述:高中的数学教学作为义务教育与高等教育数学教学的中间一个重要的衔接环节,备受人们关注。听来复杂的高中数学教学,实则只需要在很少的几个方面下够功夫就可以取得进展。高中数学教学最为重要的几个方面也无非就是学生的学习兴趣、学生的学习方法、和老师的教学方法,当然还有一些其它相对而言并不太重要的方面。
新课改下高中历史教学中“能力培养”的思考
作者:吴承欢  来源:考试周刊 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 能力培养  新课改  高中历史教学 
描述:新课程改革要求促进学生发展,培养学生获取新知的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力等。对学生能力培养不断提高的要求,要求教师转变教学观念,改变教学行为和策略,真正成为学生发展的指导者、引导者和促进者。
浅论英语教学中学生思维能力的培养
作者:胡业英  来源:考试周刊 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 培养方法  英语教学  英语思维能力 
描述:随着中国改革开放的深入,中国和世界的交流越来越密切。作为世界上应用最广泛的语言——英语,越来越重要。培养英语人才,英语教师担起了非常重要的责任,培养学生思维能力就成了重中之重。本文从英语教学、英语思维能力的重要性、存在的问题、解决的方法等各方面作出分析。
浅谈开发和利用初中信息技术课堂教学资源
作者:董实现  来源:好家长 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 开发和利用  教学资源  信息技术 
描述:课堂教学资源能够支撑课堂教学的有效进行,教材是教学过程中最重要的课堂教学资源,教师要学会充分开发和利用信息技术教材本身的资源。在此基础上,教师可以根据学生的学习特点,对教材加以适当的拓展,开发和利用