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小组合作探究教学在初中数学课堂中的运用: 作者：沈晓理 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2012 期刊类型：期刊 关键词： 数学课堂教学自主探究认知发展水平《数学课程标准》初中合作探究教学义务教育阶段接受学习; 描述：新修订的2011年版义务教育阶段《数学课程标准》认为：“数学课堂教学中学生是学习的主体，教师应该转变观念，做好教学工作的组织者、引导者与合作者。学生学习是个综合性的工程，包括接受学习、动手实践、自主

初中政治课堂教学的有效性教学方法研究: 作者：邬家军 来源：中学政史地(教学指导版) 年份：2012 期刊类型：期刊 关键词： 教育工作者政治学学习主动性初中课堂教学教学理念教学方法新课程改革; 描述：主动性较弱，教师仍主宰着课堂，占据着教学的中心地位，是知识的传授者；学生则被动地接受教师的授课内容，在教学中处于从属地位。课堂教学主要以任课教师讲授为主，与学生的互动相对较少，难以吸引学生的注意力

将情感教育渗透到英语课堂教学中: 作者：杨木玲 来源：学生之友(初中版) 年份：2012 期刊类型：期刊 关键词： 培养学生情感教学教学目标英语课程标准积极作用积极情感教师情感态度教学过程情感因素; 描述：《英语课程标准》将情感态度作为教学目标之一,反映了以人为本的教育思想。所谓情感教学,从最根本的涵义上说,就是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学。也就是说,英语教学过程,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识、技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展

浅谈小学数学课堂教学中学生学习兴趣的提高: 作者：杭国防 来源：教育界 年份：2012 期刊类型：期刊 关键词： 小学数学学习兴趣激发; 描述：和主动性；怎样为学生创设和谐、民主、快乐、平等的课堂教学氛围，让学生在乐趣中学习知识、掌握知识等几方面阐述几点我自己的看法。

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