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数学学习兴趣
（32）
让“动手实践、自主探索、合作交流”成为
数学
课堂教学主体
作者：
袁同胜
来源：
小学科学(教师)
年份：
2010
期刊类型 ：
期刊
关键词：
自主探索
评价
动手实践
合作交流
描述：
儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性的
学习
方式。
数学
教学中,教师要能够将静态的结论性的
数学
知识转化为动态的探索性的
数学
活动,引导学生动手实践、自主探索、合作交流。
让＂动手实践、自主探索、合作交流＂成为
数学
课堂教学主休
作者：
袁同胜
来源：
小学科学：教师
年份：
2010
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期刊
关键词：
自主探索
评价
动手实践
合作交流
描述：
儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性的
学习
方式.
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教学中,教师要能够将静态的结论性的
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