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多媒体
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关于巧借
多媒体
教学增大课堂容量提高课堂效率的思考
作者:
张奎礼
来源:
成功(教育)
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
原则
中学语文
多媒体
优点
应用
描述:
新的教育理念要求教师在教学中对教学手段进行创新,在语文教学上需要对教学手段和内容进行革新,只有这样,才会吸引学生。如今
多媒体
技术的出现,使得人们固有的思维习惯和生活方式得到了改变,也给语文
信息技术与数学教学的相融合——让
多媒体
走进数学课堂
作者:
张瑞琦
来源:
语数外学习(高中版)
年份:
2013
期刊类型 :
期刊
关键词:
数学教学
信息技术
教学改革
描述:
在提倡素质教育的今天,如何让学生学得更轻松已成为我们面向未来进行基础教育教学改革的新课堂,努力实现信息技术与数学教学的整合,提倡在数学教学中增加应用信息技术,并把
多媒体
教学融合在高中数学的学习中。从
运用
多媒体
培养学生数学学习情感
作者:
朱开锋
来源:
考试周刊
年份:
2012
期刊类型 :
期刊
关键词:
多媒体
数学教学
学习情感
描述:
在数学教学中应用
多媒体
极大地增强了学生的学习欲望,培养了学生热爱数学的情感,丰富了学生的情感交流方式,深化了学生对知识的探究感悟。
浅论
多媒体
辅助下的中学英语阅读教学
作者:
柏玉龙
来源:
现代教育教学杂志
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
中学
课堂气氛
多媒体
知识面
语言知识
英语
教学模式
阅读教学
描述:
传统的英语阅读教学模式是以教师为中心,一只粉笔,一块黑板和一本教材所组成。课堂上老师讲解课文的生词,分析文章的大意,学生只是听和做笔记,这种传统的教学模式把英语这门实践性很强的课当成知识讲解课,课堂气氛沉闷,不能充分发挥学生获取知识的积极主动性和对知识的自主建构性,而且还减少了学生通过大量口、笔头实践掌握英语的机会,培养出来的学生词汇量相对较少,知识面狭窄,学生的语言知识与实际运用英语的能力相差甚远。然而
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