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朱元璋灭元秘诀:明朝是如何取代元朝的
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作者:东南一萧
来源:当代人·下半月
年份:2011
期刊类型 :期刊
关键词:
元朝 明朝 朱元璋 灭亡
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描述:说起朱元璋灭亡元朝而建立明朝,似乎元朝全是朱元璋打下来的。 其实并非如此。在同时代的起义军里,朱元璋消灭的元朝军队是最少的。元朝虽然被明朝取代,但它并非亡于朱元璋,而是1360年代,南北双方同时同根相煎、同室操戈的结果。 一、元军全靠别人打,元璋主打是汉人 元末农民起义,始于公元1351年5月的刘福通(其实浙江的方国珍还要早,只是孤军影响不大罢了)。刘福通以红巾军起义于河南颖川,义旗一举,天下苦元已久,于是纷纷揭杆而起——徐寿辉起于湖北罗田,芝麻李起于江苏徐州,张士诚起于江苏泰州,郭子兴起于安徽濠州,明玉
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江淮分水岭易旱地区农业资源综合评价
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作者:吴越
来源:合肥:中国科学技术大学出版社
年份:1998
期刊类型 :图书
关键词:
旱地 农业资源 综合评价
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描述:江淮分水岭易旱地区农业资源综合评价
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朱元璋的元明易代观及其天命论
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作者:杨永康
来源:南开学报(哲学社会科学版)
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
朱元璋 武王非圣人 元明易代观 天命论
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描述:明朝建立之后,为了宣扬自己受命的正义性和合法性,朱元璋有意篡改了元明易代的历史,提出了元亡于盗贼,自己取天下于群雄的观点。他指责红巾军为盗贼,与红巾军划清界限,避免背负以下犯上、以臣逆君的道义包袱
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《朱元璋传》曾四易其稿――《朱元璋传》重版序言
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作者:暂无
来源:作家文摘报
年份:2008
期刊类型 :报纸
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描述:为史学前辈吴晗先生的代表作《朱元璋传》重版作序,我深感冒昧,更有一种难以名述的悲凉。回顾自己对历史的兴趣,就与小学时代读吴先生主编的《中国历史小丛书》、《外国历史小丛书》以及《地理小丛书》有关。当时我对这三套丛书是每出必买,搜集得很齐全。上中学后,又读了《朱元璋传》、《读史■记》等专著,对其考证方法
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以德育人 渗透情感教育
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作者:孔令保
来源:吉林教育
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
智力教育 数学教学 人生观教育 数学史 情感教育 理论联系实际 数学素质教育 数学语言 数学老师 数学思想方法
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描述:长期以来,不少数学老师对学生的智力教育十分重视,重视对学生知识技能的传授,但对学生学习数学的情感教育往往不够重视,加上部分老师在平时教学中过分看重分数,以分数论高低,极大扼杀了大部分学生学习数学的热情,使学生产生了恐惧乃至厌学的情绪,学生学得苦,老师教的苦,长此以往对数学教学带来的负面影响是非常严重的,后果是十分可怕的。情感教育是当前数学素质教育的重要组成部分,在数学教学中,对学生进行情感教育不仅是必需的也是可行的。
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浅析初中数学的情感教育
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作者:周守兵
来源:考试周刊
年份:2015
期刊类型 :期刊
关键词:
情感教育 思维品质 情感因素
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描述:态度情感与自信心作为数学教育的目标之一,在学生的数学学习中起着非常重要的作用。变学生"要我学"为"我要学",激发学生发现问题、解决问题,培养其良好的思维品质是初中数学情感教育的重要任务。
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学生的情感教育
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作者:李伟敏
来源:教育
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
多重身份 班主任 启发心智 心理医生 办公室 伯乐 老师 好学生 外科医生 学生情绪
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描述:班主任具有多重身份、各种角色:是能公正评判学生纠纷的“法官”;是及时处理学生课间意外的“外科医生”;是能够疏导学生情绪的“心理医生”;是能独具慧眼识得班级里的“千里马”的“伯乐”……笔者认为,班主任更是一位充满智慧的“警察”。 用交谈启发心智 去年的一天,课间操结束后,学生回到班级,笔者刚想宣布上课,一名学生把手举得高高的,“小雅,什么事?”她回答:“老师,我早上带来的一瓶芬达不见了,下楼做操的时候还在,现在找不到了,这是我妈刚给我买的。
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让群众在文明创建中增强获得感
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作者:暂无
来源:滁州日报
年份:2016
期刊类型 :报纸
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描述:李龙季晓佳周乔也徐林如今,走在明光大街小巷,可以发现,明光城区的10个社区各个居民小区的楼里楼外和背街小巷,都变整洁了、美观了、生活秩序井然了,到处可以听到居民说,我们的小区从来没有这样干净过!这么漂亮过!今年以来,特别是7月份以来,明光市以增强人民群众获得感为目标,强力推进争创省级文明县城工作。市
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汪道涵多维多彩的情感世界
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作者:孟素
来源:世纪风采
年份:2013
期刊类型 :期刊
关键词:
情感世界 汪道涵 历史意义 海峡两岸关系 汪辜会谈
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描述:海峡两岸关系协会首任会长汪道涵因提纲极具历史意义的“汪辜会谈”而载人史册。他的一生,爱国爱家,心系故土家园,情牵海峡两岸……
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让情感之花盛开:小议数学情感教学
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作者:张红
来源:学问:现代教学研究
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
情感教学 知识技能 黑格尔 认知信息 数学 教学活动 情感因素 世界
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描述:情感是世界上最美丽的花朵,因为有情,世界才如此美丽。黑格尔也曾经说过,假如没有热情,世界上一切伟大的事业都不会成功。教学活动虽以传递认知信息为中介,却又时时离不开人的固有的情感因素。传统的教学只注重知识技能的培养,忽视或压抑了学生的情感,甚至“要你学习没商量”,使相当一部分学生厌弃学习。