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细节护理在体检中心查体中的应用方法及效果
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作者:林璟 孙芳玲
来源:中外女性健康研究
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
体检中心 应用方法 效果 细节护理
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描述:目的:探究细节护理在体检查体中的应用方法以及护理效果。方法:选取2014年至2015年到我院体检中心进行体检的80例人员为考察对象,将其分为对照组和实验组两组,各40例。在其健康检查过程中,给予
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刍议"一题多变"在高中数学教学中的应用
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作者:孙敏
来源:理科考试研究(高中版)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
解题思路 高中数学教学 同类问题 数学习题 数学问题 解题方法 发散性思维 数学题 已知条件 教学方法
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描述:问题的方法.因此,本文首先介绍了"一题多变" 在高中数学教学中的重要作用,探讨了"一题多变"在高中数学教学中的应用,希望能增强学生的发散性思维,找到数学题的解题规律.
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刍议“一题多变”在高中数学教学中的应用
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作者:孙敏
来源:理科考试研究
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
解题思路 高中数学教学 同类问题 数学习题 数学问题 解题方法 发散性思维 数学题 已知条件 教学方法
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描述:问题的方法.因此,本文首先介绍了"一题多变"在高中数学教学中的重要作用,探讨了"一题多变"在高中数学教学中的应用,希望能增强学生的发散性思维,找到数学题的解题规律.高中数学教学应该培养学生的发散性思维能力,教师不但
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电力调度自动化系统应用实践研究论述
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作者:朱勇 李敏
来源:水能经济
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
实践研究 电力调度 自动化系统
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描述:随着电子系统发展和电力体制实施改革的过程中,为了更好的实施电网安全、优质和经济等工作,电力调度管理中心可能实施多样化的应用系统,例如能量管理系统、电能量计量系统等保护系统。每个系统中都包含了多个应用
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甜叶菊及甜菊糖的多效功能与保健应用
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作者:陈育如 杨凤平 杨帆 宋婷婷 束成杰 尹慧慧
来源:南京师大学报(自然科学版)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
甜菊糖 保健功能 甜叶菊 二咖啡酰奎尼酸 绿原酸
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描述:是安全绿色的甜味剂,具有高甜度、低热值,适用于各种人群特别是肥胖症、糖尿病、高血压、高血脂等患者的使用;甜叶菊中除甜菊糖外,还含有绿原酸、二咖啡酰奎尼酸、黄酮等具有良好保健与药用功能的生理活性成分,作为新型保健品及甜菊酒与甜菊茶的应用有着极好的开发前景.
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分层教学法在初中英语教学中的应用
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作者:汪异飞
来源:开心(素质教育)
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
学习效果 因材施教 英语教学 初中 教学方法 教学模式 分层教学法 应用
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描述:分层教学是根据传统教育学中“因材施教”的理念、根据不同学生的个性和学习特质而形成的一种教学模式。分层教学摒弃了“一锅端”教学方法,更多地考虑学生的兴趣,按照学生实际情况制订切实可行的教学计划,学习效果事半功倍,使英语学习好的同学可以继续深造,帮助其他同学进步,英语相对不好的学生也会逐渐树立信心,慢慢培养起对英语的兴趣。分层教学法对教师课堂效果的整体提升起着极大的促进作用。
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优质护理在腹腔镜胆囊切除术后护理中的应用
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作者:张成艳 许洁
来源:世界最新医学信息文摘
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
优质护理 腹腔镜胆囊切除术
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描述:目的:研究优质护理在腹腔镜胆囊切除术后护理中的影响效果。方法:自2013年1月至2015年1月,在我院收治的腹腔镜胆囊术后患者中共98例随机分为两组并分析讨论,对照组患者给予普通的常规护理措施
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产后出血应用卡前列素氨丁三醇治疗的可行性研究
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作者:舒秀亮 王倩倩 朱永婷
来源:医药
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
临床应用 产后出血 前列素氨丁三醇
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描述:目的:探究卡前列素氨丁三醇治疗产后出血的临床疗效。方法:收集产后出血患者92例,随机分为2组。对照组所有出血病例经宫体注射缩宫素20 IU,并口服米索前列醇200 ug,若效果欠佳,静脉注射缩宫素20 IU;实验组进行宫体注射缩宫素20 IU,口服米索前列醇200 ug,同时直接宫体注射卡前列素氨丁三醇。观察比较用药后止血时间、出血量、用药的总有效率及产后不良反应的指标。结果:实验组的总有效率显著高于对照组(P<0.05),实验组的患者用药止血时间比对照组明显缩短(P<0.05),实验组患者在产后2 h内
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尿常规检验在小儿急性阑尾炎诊断中的应用价值分析
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作者:华应舒
来源:中外女性健康研究
年份:2016
期刊类型 :期刊
关键词:
诊断 应用价值 尿常规检验 小儿急性阑尾炎
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描述:目的:探讨尿常规应用于小儿急性阑尾炎诊断中的临床价值。方法:抽取我院2014年9月至2015年9月共收治的68例急性阑尾炎患儿,随机分成研究组和对照组。给予前者尿常规检验,给予后者超声检查。结果:研究组与对照组的诊断准确率分别为88.24%、67.65%,两组比较有统计学差异(P