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护理不安全因素分析及其管理措施分析
作者:高红枫 车青峰 魏娟  来源:健康必读(中旬刊) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 不安全因素  防范措施  护理 
描述:本文论述了护理不安全因素及表现,分析了护理管理工作中遇到的问题,并提出了切实可行的办法.
乡镇医院护士护理科研的影响因素分析及对策
作者:胡雪云  来源:健康必读(中旬刊) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 对策  影响因素  护士  护理研究 
描述:目的:探讨影响乡镇医院医务人员开展科研主要的影响因素.方法:以本院及邻镇医院护理人员(68人)为对象,以孙氏调查表进行调查.结果:影响乡镇医院医务人员开展科研的影响因素有:没考虑、选题困难、搜集
试论影响水泥混凝土强度的几个主要因素
作者:宋诗文  来源:科技信息 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 水泥混凝土  强度  影响  因素 
描述:本文作者结合自身多年的工作经验,从水泥、水灰比、粗细集料、配合比、施工工艺、养护等方面简要阐述了影响水泥混凝土强度的几个主要因素
影响学生学好物理知识的因素初探
作者:王世权  来源:考试周刊 年份:2008 期刊类型 :期刊 关键词: 教学实践  学习物理  体验成功  物理学科  物理知识  学生学习  物理课  学生感受  物理教师  师生关系 
描述:一、影响学生学好物理知识的原因多年的教学实践告诉我们,刚接触物理学科的初二学生,对物理课的学习还是很感兴趣的,能意识到物理知识在科技、生活中的重要意义,想学好这门学科,也能积极主动地投入到学习中去,但随着学习的深入,一部分学生对物理课的学习逐渐从主动变为被动,甚至有不少学生丧失学习物理的兴趣。
儿科输液室护患关系的影响因素及对策
作者:吴倩茹  来源:现代保健(医学创新研究) 年份:2007 期刊类型 :期刊 关键词: 对外开放  儿科输液室  患者家属  护理人员  “人性化”服务  护患关系  医疗服务水平  医疗纠纷 
描述:儿童输液室是儿科对外开放的重要窗口,反映医院儿科的医疗服务水平,是患者家属和护理人员易产生矛盾、引发医疗纠纷的场所。患者渴望在医院得到良好服务,尤其是“人性化”服务的今天,有利于建立良好的护患关系,提高护理质量。笔者旨在探讨影响儿科输液室护患关系的冈素,采取相应的对策。[第一段]
河西走廊影响甜叶菊移栽成活率的因素
作者:崔海成 殷学云  来源:中国糖料 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 甜叶菊  移栽成活率  因素分析 
描述:甜叶菊生产效益的高低,取决于移栽成活率。针对生产实际,从气候及环境因素、栽培模式、田间管理等多个方面分析了影响甜叶菊移栽成活率的因素,总结提出了有效的应对措施。
影响甜叶菊移栽成活的主要因素与应对措施
作者:杨秋萍 周群喜 苗正雨 丁慧军  来源:种子科技 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 甜菊糖  甜叶菊  地膜覆盖  引进种植  移栽成活率  主要因素  直接影响  应对措施  生产原料  调查研究 
描述:随着世界健康糖源甜菊糖市场的开放,对生产原料甜叶菊干叶的需求量也在不断增加,引进种植甜叶菊的地区越来越多。在大面积生产中,甜叶菊移栽成活率直接影响到甜菊叶的产量。作者通过多年的调查研究和分析,现将影响甜叶菊移栽成活率的主要因素
不同时空尺度疟疾传播风险预测及环境影响因素研究
作者:高宏伟  来源:中国人民解放军军事医学科学院;解放军军事医学科学院 年份:2012 期刊类型 :学位论文 关键词: 疟疾  时间序列  时空分析  多项式分布滞后模型  面板数据模型 
描述:背景疟疾(malaria)是由疟原虫寄生于人体引起的一种传染病,通过被感染的蚊子叮咬传播。疟原虫在人体肝脏发育,然后感染红细胞增殖成裂殖子,使红细胞胀大破裂,大量代谢产物进入血流导致机体发病。临床表现以周期性寒战、高热,头痛、呕吐,继之大汗后缓解为主要特点。通常发生在蚊子叮咬后的10~15天。感染人体的疟原虫包括:间日疟原虫(Plasmodium vivax)、恶性疟原虫(Plasmodiumfalciparum)、三日疟原虫(Plasmodium malariae)及卵形疟原虫(Plasmodium o
中学物理教学中如何培养非智力因素
作者:孔令华  来源:课外阅读(中旬) 年份:2012 期刊类型 :期刊
描述:在教学中要尽量反映科学、技术进步,引导学生对社会的关心和参与,使学生乐学,而要做到乐学,就必须研究如何提高学习兴趣、启发情感、引起学习动机,增强意志等非智力因素对学生的影响. 以下就中学物理教学中
中学物理教学中如何培养非智力因素
作者:孔令华  来源:课外阅读(中下) 年份:2012 期刊类型 :期刊 关键词: 学习动机  技术进步  情感交流  学习兴趣  中学物理教学  培养  引导学生  非智力因素 
描述:在教学中要尽量反映科学、技术进步,引导学生对社会的关心和参与,使学生乐学,而要做到乐学,就必须研究如何提高学习兴趣、启发情感、引起学习动机,增强意志等非智力因素对学生的影响。以下就中学物理教学中如何培养非智力因素谈几点体会。一、上好每一堂课,让学生乐学在课重教学中注意情感交流。