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不同班级环境高中生自我效能感差异的分析
作者:范金刚 门金泽  来源:中国校医 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 学生  青少年  自我效能  组织  聚类分析 
描述:探讨不同班级环境高中生自我效能感的差异. 方法 采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市及明光市4所中学685名学生为被试,用一般自我效能感量表和我的班级问卷进行调查. 结果 (1)方差检验显示,整体模式
不同班级环境高中生学习投入的差异分析
作者:范金刚  来源:第十三届全国心理学学术大会 年份:2010 期刊类型 :会议论文 关键词: 班级环境  学习投入  高中生  差异分析 
描述:为了探讨不同班级环境高中生学习投入的差异,本研究采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市及明光市四所中学685名学生为被试,用"学习投入量表"和"我的班级问卷"进行调查。"学习投入量表"是Schaufeli等人在工作投入量表的基础上以学生为样本编制的,方来坛等人的研究表明该量表具有良好的信效度。
承认个性差异 分组分层递进:高中政治进行分组分层教学实验的反思
作者:《城镇普通高中政治课堂分层教学探究》课题组  来源:科普童话(新课堂)(下) 年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:教学方法,它讲究的是在共同特点的基础上,重在对个别差异的补救和拓展.我校在参与实验的教师所授课的部分班级实施分层递进教学实验,作为课题组的每位实验教师,随着理论认识的提高和实验中不同对象的改变和课堂教学的深化,对分层递进教学法有了比较深入的认识.
甜叶菊同源四倍体与二倍体基因组差异分析
作者:李雅婷 王红娟 向增旭  来源:中国农学通报 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 甜叶菊  基因组差异  ISSR  同源四倍体 
描述:为探究甜叶菊二倍体经染色体加倍后得到四倍体的过程中,基因组序列的变化情况,采用ISSR分子标记技术对1个甜叶菊二倍体及其5个同源四倍体株系的遗传差异进行分析。ISSR结果显示:从60个ISSR引物中