不同班级环境高中生自我效能感差异的分析

【作者】 范金刚 门金泽

【作者单位】安徽师范大学教育科学学院

【期刊名】中国校医

【关键词】 学生 青少年 自我效能 组织 聚类分析

【摘要】探讨不同班级环境高中生自我效能感的差异. 方法 采用整群随机抽样的方法,抽取芜湖市及明光市4所中学685名学生为被试,用一般自我效能感量表和我的班级问卷进行调查. 结果 (1)方差检验显示,整体模式达显著水平(F=2.874,P=0.036),其中,性别在自我效能感上主效应显著(F=5.986,P=0.015),年级在自我效能感上的主效应亦显著(F=7.525,P=0.006),性别和年级的交互效应在自我效能感上显著(F=4.132,P=0.042).(2)高中生的班级环境可以划分为团结进取型、一般型和自

【年份】2011

【期号】第2期

【期刊卷】第25卷

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