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政治课情境教学法的思考与实践: 作者：李正浩 来源：中学政史地(教学指导版) 年份：2014 期刊类型：期刊 关键词： 政治教师教学效果认知规律学生智力课堂教学方法教学情境教学法; 描述：新课改对课堂教学提出了更高的要求,对此,教师必须改变以讲授为主的教学方法,创新课堂教学方法,将生活融入教学.在创新教学方法的过程中,教师必须遵循学生的认知规律,通过创设教学情境促进学生智力的发展、能力的提高,以取得良好的教学效果.1.创设现实生活情境,紧密联系学生生活实际.

从一堂文言句式课看文言文教学中教师主导作用的发挥: 作者：陈勇 来源：中学语文(大语文论坛) 年份：2014 期刊类型：期刊 关键词： 文言文教学乐之表被教师主导作用动句标志性特征现代汉语厌倦情绪知识的理解倒装句; 描述：文言文教学中如何发挥教师的主导作用一直是广大语文教师苦苦探求的一个话题。众所周知，文言文与现代汉语存在着很大差异性，这种差异性就使学生在学习文言文时常常会感到痛苦不堪，甚至产生厌倦情绪。如果没有正确的引导，学生就会逐渐对文言文学习失去信心，因此文言文教学中教师主导性发挥如何，不仅关系到学生对文言知识的理解，更关系到学生对文言文学习的兴趣。