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新课程改革
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自私自利
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品德修养
(29)
初中思想
品德
课有效师生互动研究
作者:
刘舟
来源:
中学政史地(教学指导版)
年份:
2016
期刊类型 :
期刊
关键词:
心理健康
道德教育
教学效果
中学生
法律知识
初中
思想品德
师生互动
描述:
思想
品德
课是为初中学生思想
品德
健康发展奠定基础的一门综合性的必修课,包括心理健康、道德教育、基本法律知识等内容。但传统的思想
品德
课重理论轻实践,教育脱离实际,师生互动少,教学效果不尽如人意,难以满足
初中思想
品德
课有效师生互动研究
作者:
刘舟
来源:
中学政史地
年份:
2016
期刊类型 :
期刊
描述:
初中思想
品德
课有效师生互动研究
浅谈初中思想
品德
课中的情感教育
作者:
吴昌明
来源:
中学政史地
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
情感体验
教学经验
知识学习
情感教育
课程标准
初中
思想品德
新课程改革
描述:
就结合自身教学经验,谈一谈初中思想
品德
课中的情感教育。 一、情感教育的现状
1
.重视认知目标,忽视情感目标。
初中思想
品德
多元化教学模式研究
作者:
华菊红
来源:
中学政史地(教学指导版)
年份:
2015
期刊类型 :
期刊
关键词:
道德教育
多元化
思想品德教育
思想政治教育
初中
学生综合素质
教学模式
新课程改革
描述:
随着新课程改革的不断深入,思想
品德
教学逐渐趋于多元化。初中思想
品德
教育不同于高中思想政治教育,它是在学生思想道德尚未形成时对学生进行道德教育,从而使学生形成良好品格。传统的思想
品德
教学不利于学生综合
打造思想
品德
“满意课堂”之我见
作者:
钱广银
来源:
考试周刊
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
满意课堂
思想品德教学
教学方法
描述:
在教育教学中关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。随着"满意课堂"实践活动的不断深入和发展,作为一名思品教师,作者就如何提高自身素质、对思想
品德
课程的教学等方面进行总结思考,争取实现思想
品德
"满意课堂"的目标。
谈青少年如何加强思想
品德
教育
作者:
阚开泉
来源:
试题与研究(教学论坛)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
自私自利
青少年
思想品德教育
独生子女
社会主义精神文明建设
社会风气
思想道德教育
社会主义文化建设
描述:
当代青少年没有经历过艰苦的生活,特别是现在家庭中的独生子女较多,在家里就是小皇帝、小公主,家长过于娇惯、溺爱子女,要啥给啥,从而导致青少年意志薄弱,为我独尊,好吃懒做,贪图享受,自私自利,不思进取。这些行为严重破坏了社会风气,损坏了社会主义精神文明建设,不利于社会主义文化建设,对此,我认为对青少年应该加强思想道德教育。
初中思想
品德
课教育教学改革
作者:
陈军
来源:
中学课程辅导.教学研究
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
方法
教育教学
思想品德
改革
描述:
教师应根据学生的心理特征,采用多种方式、多种手段组织教学环节,增强教学的科学性和艺术性,培养学生学习的自觉性和主动性。本文根据笔者的教学实践,对初中思想
品德
课教育教学改革的问题加以探讨。
《
品德
与社会》实效教学的构建策略
作者:
王树林
来源:
新课程研究(下旬刊)
年份:
2011
期刊类型 :
期刊
关键词:
构建策略
品德与社会
实效教学
描述:
品德
与社会是一门以良好
品德
形成为核心的社会性发展的综合课程,构建实效的
品德
与社会课堂是教学的最有力保障。教师应针对学生生活实际,丰富学生生活体验;引导学生自主探究,启发学生辩证思考;针对儿童心理基础,合理安排活动形式;合理充实教学内容,积极拓展教学空间;充分预设合理生成,积极构建灵动课堂。
关于多媒体在思想
品德
教学中运用的思考
作者:
喻明孝
来源:
中学课程辅导(教学研究)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
多媒体
思想品德教学
误区
思考
描述:
多媒体教学手段走进思想
品德
的课堂,给人以耳目一新的感觉。因为多媒体把文字、图片、视频、声音、动画等集于一体充分调动学生的种种感官,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。作为政治教师应注意合理、科学地使用
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