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备战中考作文的五种准备
作者:孔祥斌  来源:学语文 年份:2011 期刊类型 :期刊 关键词: 中考作文  学生  侥幸心理  材料  考前  时代气息  备战  话题作文  写作水平  语言准备 
描述:中考作文是中考中分值最高最具有创造性的一道题,切不可掉以轻心,应该认真准备。功夫在诗外,高分作文也不是靠临时收索枯肠能写出来的,而是靠平时多读多看多想多写,积累充足的材料实现的。下面本人结合多年带毕业班的教学经验从五个方面谈谈备战中考作文的策略。
话题作文四包装
作者:何玉文  来源:学语文(A版) 年份:2004 期刊类型 :期刊 关键词: 写作指导  语文  话题作文  中考 
描述:近年来,话题作文已成为大多数省市中考作文命题的首选。话题作文也应讲究包装,才能脱颖而出,笔记认为可以从以下几方面着手。
如何写好话题作文
作者:桑家明  来源:新作文(教育教学研究) 年份:2017 期刊类型 :期刊 关键词: 联想和想象  构成  写作中心  规范化  材料  提示语  写作要求  写作思路  话题作文  写作意图 
描述:一、了解话题作文的构成话题作文的构成由话题材料、提示语、话题、写作要求四部分组成。它们之间的关系是:材料帮助我们明确写作意图;话题确定写作中心;提示语提供写作思路;写作要求是规范化的要求。
口述作文训练的几种方式
作者:李广爱  来源:安徽教育 年份:1999 期刊类型 :期刊 关键词: 作文训练 
描述:口述作文是低年级作文训练的一种重要形式也是培养学生说话能力的一条有效途径加强口述作文训练既可以提高学生口语表达能力又能促进其日后写作水平的提高因此我在低年级语文教学中运用了以下几种方式一看图说话式看图说话是口述作文训练中最基本最...
新课标下地理学习兴趣的培养
作者:徐君 王行强  来源:吉林教育 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 地理教学  好知者  地理知识  乐知者  直观性  高中地理  教育家孔子  地理基础  地理课  地理教材 
描述:初中很多学生对地理的认知就是一门副科,不参加中考,当然就没有学习的兴趣可言;加上学校、老师在中考压力下,对地理学科也没有重视,地理课形同虚设。当这些学生来到高中的时候,地理基础可想而知。那么,要让
新课标下地理学习兴趣的培养
作者:徐君 王行强  来源:吉林教育(综合) 年份:2016 期刊类型 :期刊 关键词: 地理教学  好知者  地理知识  乐知者  高中地理  教育家孔子  地理基础  教学方法  地理课  地理教材 
描述:初中很多学生对地理的认知就是一门副科,不参加中考,当然就没有学习的兴趣可言;加上学校、老师在中考压力下,对地理学科也没有重视,地理课形同虚设。当这些学生来到高中的时候,地理基础可想而知。那么,要让
中学地理教学与学生兴趣培养
作者:鲍胜军  来源:文教资料 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 学习  中学地理  兴趣培养 
描述:兴趣在中学地理学习中尤为重要,是学生学好地理的动力源泉。如何培养学生的学习兴趣是中学地理教学的关键。实践表明,教师在日常教学中充分应用已有的课程资源,充分利用现代教学手段及幽默风趣的语言,让地理课堂回归生活等,都是培养学生学习兴趣有效途径。
高中文科生数学兴趣的培养
作者:王庆胜  来源:教育 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 课堂气氛  教学方法多样化  兴趣培养  理科生  趣味化  传授本领  巩固练习  文科生  导入方法  文科班 
描述:高中数学的学习是一个漫长、艰辛的过程,课堂效率是影响学生的关键,这就要求教师在组织教学时,更加注重教学方法多样化、合理化、趣味化。本文从"零"开始,鼓励学生,只要有信心,持之以恒,理解、掌握学习数学过程中重、难点,勤学、苦练、多问,数学成绩就会像芝麻开花一样,节节升高。树立信心文科生经常会问:"学数学有什么用?"他们觉得文科生用不到高中数学知识,理科生才能用到。首先,学
如何激发学生的数学学习兴趣
作者:徐素青  来源:现代教育科学(中学教师) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 学习效果  教学效果  兴趣培养  二元一次方程组  数学学习兴趣  情景创设  图形变换  几何画板  学习过程  应让 
描述:数学是一门培养人的逻辑思维的学科,应让学生感觉到学习数学的快乐,产生对数学知识的渴望,激发学生对数学的学习兴趣,而不是让学生感到痛苦和乏味。要做到这些就需要我们教师从以下几个方面出发。一、增强学生
语文课堂如何激发学生学习兴趣
作者:凌春雷  来源:语文天地(高中版) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 课堂内外  高中语文教学  故事导入  课堂导入  文本阅读  合情  《蜀道难》  新课标要求  课堂教学  教学情境 
描述:语文成绩并没有提升,最后得出一个结论:语文学不学对成绩没有多大的影响。结果造成部分学生学习热情不高,课堂上不认真听讲,对语文学习缺乏兴趣,于是将多数时间用在了其他科目的学习上。因此,作为高中语文教师,在课堂教学中一定要注意激发学生的学习兴趣。其实语文的魅力是无限的,只要长时间坚持,就一定会有所收获。