检索结果相关分组
- 不怕担风险 救人于危难
- 作者：暂无 来源：滁州日报 年份：2015 期刊类型 ：报纸
- 描述：本报通讯员陈玉凤9月17日下午，明光市公安局政委尤冯友赶到潘村镇派出所，对辅警付智强深夜救人进行慰问及表扬，并号召其他同志以付智强为榜样，真正践行为人民服务宗旨。协警遇车祸不顾一切忙救人事情追溯到7月21日，当天晚上10点多，该市潘村镇派出所辅警付智强驾车从明光返回潘村，在行驶到紫阳至潘村集镇路段的
- 于昼夜长短变化的规律总结
- 作者：王前莉 李绥强 来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 学生 一线教师 昼夜长短 高中地理教学 高考 考点 知识点 规律总结
- 描述：“昼夜长短的变化”是高中地理教学中一个非常重要的知识点，也是历年来各地高考的一个高频考点，对学生而言更是一个知识的难点，许多学生在面对这一类问题时一片茫然，不知如何下笔。众多的一线教师也常常苦恼于不知如何才能让学生更快更好地接受这一部分知识，并在考试中当遇到这一类题目时不至于失分过多。
- 亦庄太和桥计划于5月底竣工
- 作者：暂无 来源：劳动午报 年份：2011 期刊类型 ：报纸
- 描述：午报讯（记者孙艳）去年大兴区和亦庄开发区进行行政资源整合，今年将深度推进两区融合。记者昨天从亦庄经济开发区管委会获悉，目前，亦庄12平方公里开发建设全面展开，配套市政加紧建设，拆迁工作已收尾，回迁安置房基础设施建设已开工。今年，拓展产业发展空间成为亦庄开发区首先推进的重点。据介绍，新年伊始，12平方
- 寓德育教育于英语教学之中
- 作者：刘忠球 来源：中学课程辅导.教学研究 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 德育教育 英语教学 社交语言 集体主义精神
- 描述：利用英语学科的特点，渗透思想道德因素，寓德育教育于语言教学中。在英语教学中，让学生掌握英关社交语言中的文明用语，培养学生的良好品质；在对学生进行英语口语练习时，有意识地培养学生的集体主义精神，增强班级荣誉感。同时，在对学生进行德育教育时，教师也应提高自身素质。
- 寓德育于中学化学教学之中
- 作者：杨学勇 来源：滁州师专学报 年份：2002 期刊类型 ：期刊 关键词： 心理素质 辨证唯物主义 辩证唯物主义教育 伦理教育 环境意识 思想道德素质 思想道德教育 人生观 中学化学教学 世界观
- 描述：《中国教育改革和发展纲要》中指出,“中小学要全面提高学生的思想道德文化科学、劳动技能和身体、心理素质……多出人才、出好人才。”中学生处在初步形成世界观、人生观的关键时期,思想道德素质应成为人的整体素质教育和“出好人才”的第一要素。笔者认为,在化学教学中同样能对学生进行爱国主义、辨证唯物主义、环境意识、珍惜资源和法制伦理教育,促进学生逐步树立科学的世界观、人生观和价值观。本文就中学化学教学中渗透
- 浅谈自主学习贯穿于中学语文课堂教学中
- 作者：钱宝科 来源：教育教学论坛 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 中学语文 自主学习 教学质量
- 描述：国家中长期教育改革和发展规划纲要对中学语文教学提出了更高的要求,本文基于作者多年的工作经验,从多角度浅谈如何在语文教学中有效的培养学生自主学习的能力,以期为中学语文教学或同类课程改革提供参考。
- 教师如何让小学语文书更好地服务于写字教学
- 作者：钱伟 来源：读写算 年份：2010 期刊类型 ：期刊
- 描述：规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。 自1998年教育部《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》发布实施以来，各地普遍加强了小学阶段的写字教学。但是，也有一些学校对写字教学没有做到应有的重视，不利于学生基本文化素养的普遍提高。教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》特别指出：“在义务教育阶段的语文
- 融德育于语文教学之中,让教书与育人相得益彰
- 作者：陈贵付 来源：小学教学研究 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 德育渗透 德育内容 时代背景 语文教学 德育教育 育人 语文训练 写作训练 价值取向 引导学生
- 描述：提高学生的品德修养和审美情趣,关注学生精神生命的成长,既是语文教学的天然使命,也是新课标的明确要求和教师传道授业的职责所在。在实际的语文教学中,德育内容却往往容易被漠视。究其原因,主要是德育难以
- 寓乐于教、寓心于教、寓改于教——提升小学英语课堂教学效果的方法
- 作者：郑家宏 来源：中学课程辅导(教师通讯) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 小学英语 效果 课堂教学
- 描述：在小学英语教学中,教师扎实的教学技能与专业知识、深厚的教学经验与过硬的教学能力是影响教学效果的重要因素,但除此之外,教师寓乐于教的方式、寓心于教的态度以及寓改于教的勇气,更是营造活泼有趣的英语课堂氛围、构建和谐友好的师生关系以及促进师生共同成长进步的重要内容。