检索结果相关分组
- 巴达尔胡农场甜叶菊成就甜蜜生活
- 作者：暂无 来源：兴安日报 年份：2016 期刊类型 ：报纸
- 描述：本报讯（王海英）走进巴达尔胡农场二队农业园区，一眼望不到边的外来客”——甜叶菊格外抢眼。甜叶菊郁郁葱葱，层层叠叠，掐一片叶子放在嘴里，甘甜爽口。“头一年种植这东西，刚栽苗的时候，担心着能不能成功，如今看这长势，丰收在望了。我初略地算了一下，收成是种植玉米收入的3倍。”职工梁志权说起甜叶菊种植，心里像
- 现代教育技术使英语课堂更加生活化
- 作者：胡业英 来源：考试周刊 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 英语课堂教学 现代教育技术 生活化
- 描述：传统的课堂以教师讲授为主,教师教得累,学生学得苦。随着多媒体技术的发展,现代教育技术走进校园,它作为一种教学手段在教学实践中的运用越来越广泛,为课堂改革增添活力,使英语课堂生活化,创设良好的英语学习环境,大大激发学生学英语的兴趣。
- 在生活中扬起识字的风帆——新课程识字教学之我见
- 作者：刘兰 来源：新课程(教育学术) 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 识字方法 识字教学 生活识字
- 描述：学习《语文课程标准》中对识字教学的要求、建议,结合自己在教学中的实际,粗浅介绍在丰富的生活中教会学生利用姓名识字,从日常用品中识字,用广告识字,实物分类识字等形式,以及比较,联想等识字方法。
- 在生活中扬起识字的风帆：新课程识字教学之我见
- 作者：刘兰 来源：新课程(教育学术) 年份：2017 期刊类型 ：期刊 关键词： 识字方法 识字教学 生活识字
- 描述：学习《语文课程标准》中对识字教学的要求、建议,结合自己在教学中的实际,粗浅介绍在丰富的生活中教会学生利用姓名识字,从日常用品中识字,用广告识字,实物分类识字等形式,以及比较,联想等识字方法。
- 汾阳市太和桥街道办活跃社区文化生活
- 作者：武素伟 张文红 原丽花 来源：吕梁日报 年份：2010 期刊类型 ：报纸
- 描述：本报讯汾阳市太和桥街道办把社区文化建设作为学习实践科学发展观活动的一项重要内容抓在手上，与汾阳监狱共建党员活动中心，有效活跃了社区文化生活。太和桥街道办府学街社区居委会辖管18个楼院宿舍，居住
- 让小学数学课堂教学走进学生生活
- 作者：郑宏花 来源：新课程(小学) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 课堂气氛 游戏活动 教学效果 综合实践能力 学习活动 乘法结合律 学习过程 课堂教学 小学数学教材 获取过程
- 描述：现行小学数学教材不仅重视学生数学知识的获取,而且重视在学习活动中培养学生的综合实践能力,更注重通过学生的实践活动培养学生的分析问题和解决问题的能力。因此,在数学课堂教学中,必须从学生生活实际出发,把
- 明光市 五措并举强化贫困寄宿生生活费补助资金管理
- 作者：暂无 来源：滁州日报 年份：2015 期刊类型 ：报纸
- 描述：本报讯为了强化民生工程建设，近日，明光市多措并举，从“全”、“实”、“严”、“善”、“责”五个方面强化全市贫困寄宿生生活费补助资金管理。一是健全制度。根据该地实际情况，教育局和学校成立贫困寄宿生生活费补助工作评审领导小组，加强组织领导，明确工作职责，确保政策落实到位。二是求真务实。教育局组织学校管理
- 文化生活惠乡亲 ——明光市女山湖镇发展农村文化侧记 雷甲佳
- 作者：暂无 来源：滁州日报 年份：2012 期刊类型 ：报纸
- 描述：近日，笔者来到明光市女山湖镇综合文化广场，切身感受到了该镇建设文化设施，丰富农民文化生活的浓厚氛围。刚吃过晚饭的村民，陆陆续续地来到这里，有的下象棋，有的跳健身舞，有的在一起聊聊家常。广场中心，欢快的音乐响起，一些村民随着舞曲节拍跳了起来。“过去俺们农村人早晨听着鸡鸣声起床，晚上天一抹黑就上床睡觉，
- 让幸福生活更甜蜜———扎旗好力保镇甜叶菊产业发展侧记
- 作者：郑颖 白玲 来源：兴安日报 年份：2016 期刊类型 ：报纸
- 描述：甜叶菊移栽“去年的140亩甜叶菊收入30多万元，今年我又增加40亩，总算及时把这180亩甜叶菊苗栽完了，能不能有个好收成就看后期管护了。”扎赉特旗好力保镇五道河子村民郭小平说，“种甜叶菊累是累点，可回报也高，与种玉米比起来差距太大了！”郭小平对新一年的甜叶菊收成满怀希望。今年，好力保镇按照旗委、政府
- 新村里的幸福生活 ——明光市潘村镇潘村新村见闻 本报记者张 杰 通讯员张子国
- 作者：暂无 来源：滁州日报 年份：2012 期刊类型 ：报纸
- 描述：10月5日，“国庆”长假的第六天。明光市潘村镇潘村新村里呈现一片繁忙景象：农民文化休闲娱乐广场正在架设健身器材；通向千家万户的环村水泥路逐段向前延伸；一辆辆洒水车喷出雨点般的雾水滋润了成排的松树……上午8时整，B区文化娱乐广场，秋高气爽，镇城建所副所长鲍兆忠却忙得满头大汗，他一边指挥工程建设、一边接