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磁通量概念的“探究：建构式”教学初探
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作者：谭琳 李正福 吴继光
来源：中学物理：高中版
年份：2011
期刊类型 ：期刊
关键词：
磁通量 物理学 高中物理教学 构式 概念比较 概念教学 物理量 电磁感应现象
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描述：1 引言 磁通量是电磁学部分的重要内容，它既是用来描述磁场的物理量，又是说明电磁感应现象的基本概念，其概念比较抽象，建立过程比较复杂，相关概念容易发生混淆，学生理解起来比较困难，是高中物理教学
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磁通量概念的“探究—建构式”教学初探
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作者：谭琳 李正福 吴继光
来源：中学物理
年份：2011
期刊类型 ：期刊
关键词：
磁通量 量概念 知识建构 感应电流 电磁感应定律 科学探究 重要内容 建立过程 电磁感应现象 探究过程
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描述：1引言磁通量是电磁学部分的重要内容,它既是用来描述磁场的物理量,又是说明电磁感应现象的基本概念,其概念比较抽象,建立过程比较复杂,相关概念容易发生混淆,学生理解起来比较困难,是高中物理教学的一个重点和难点.本文通过简要回顾物理学发展中磁通量概念的建立过程,结合概念
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《全日制义务教育物理课程标准(2011年版)》中的实验变化分析
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作者：吴继光
来源：中国现代教育装备
年份：2012
期刊类型 ：期刊
关键词：
实验内容 物理课程标准 物理学教育 实验探究 全日制义务教育 重要地位 实验稿 物理实验教学 初中物理教学 探究过程
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描述：物理学本质上是一门实验科学,物理实验在物理学的发展和物理学教育中占有重要地位。实验教学是初中物理教学中的重要教学手段和过程,实验教学有助于学生巩固所学的基本知识,培养实验技能,体验科学探究过程,学习科学研究方法,提高学习物理的兴趣,养成实事求是的科学态度与科学精神,落实"知识与
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