-
如何拨动学生的心弦
-
作者:丁云波
来源:新作文(教育教学研究)
年份:2017
期刊类型 :期刊
关键词:
教学实践 自由作文 作文教学 巴尔扎克 托尔斯泰 新信息 莎士比亚 教师指导 引导学生 新思想
-
描述:作文,本是一件趣味无穷的事情,可是,很多学生觉得它味同嚼蜡,在作文教学中,我们应当如何拨动学生的心弦呢?结合自己的教学实践,笔者谈以下几点粗浅的体会,与同行们商榷。一、努力引导学生多渠道大量地接收
-
朱元璋和明初的太学生
-
作者:赵世瑜
来源:历史知识
年份:1983
期刊类型 :期刊
-
描述:朱元璋和明初的太学生
-
倾听学生心声,做学生的朋友
-
作者:滕敏
来源:时代青年(教育)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
教育者 倾听者 学生 真诚 心声 朋友 教育人 对话
-
描述:教育是雕琢心灵的艺术,“如果教育者希望从一切方而去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。”从这个意义上说,真正的教育必然是从心与心的对话开始的,而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。不会做一个真诚的倾听者,那么你也就绝对不会成为一个合格的教育者。
-
培养学生兴趣,使学生乐于写作
-
作者:阚绪祥
来源:新校园(理论版)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
作文兴趣 语文教学 知识面 习作 学生兴趣 学生年龄 培养 写作
-
描述:作文教学历来是语文教学的一个难点,如何变难为易,使学生乐意写、多写,首先得培养学生的作文兴趣。有了兴趣,学生才会用心做,做得好;反之可能“劳而无功”。为此,根据学生年龄小、习作基础差、知识面窄的特点,笔者从激发学生的作文兴趣人手,采用了以下几点做法。
-
让学生乐意接受你的批评:浅谈教师批评学生的艺术
-
作者:董嫒燕
来源:科教文汇(下旬刊)
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
激励批评 暗示批评 改变语气 选择地点
-
描述:批评学生是一门艺术,是教育艺术的重要组成部分。合适的批评能让学生乐意接受,积极改正;反之,则欲速而不达,甚至会让学生自暴自弃,达不到理想的教育目的。
-
尊重学生,培养学生的自信心
-
作者:王丽莉
来源:新课程学习(综合)
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
班主任 培养学生 家长 逆反心理 初三 青春期 尊重学生 自信心 素质教育 日常生活
-
描述:诗人说:青春是美丽的,但同时也是危险的。进入初三的学生,他们的身体和心灵都进入了敏感的青春期,在青春期的教育方面,尤其在提倡素质教育的今天,作为班主任更应该从日常生活的点滴中去观察,在人格上尊重学生,积极培养学生的自信心。
-
让学生乐意接受你的批评:浅谈教师批评学生的艺术
-
作者:董嫒燕
来源:科教文汇
年份:2010
期刊类型 :期刊
关键词:
激励批评 暗示批评 改变语气 选择地点
-
描述:批评学生是一门艺术,是教育艺术的重要组成部分.合适的批评能让学生乐意接受,积极改正;反之,则欲速而不达,甚至会让学生自暴自弃,达不到理想的教育目的.
-
浅谈小学语文教学中创造性思维能力的培养
-
作者:陈钢
来源:知识文库
年份:2016
期刊类型 :期刊
-
描述:学生的创新思维予以培养。语文课程是小学生最早学习的课程,如何在小学语文教学中培养学生的创新思维已引起了许多语文教学工作者的关注,本文探讨了教师如何在阅读教学中培养学生的创新思维能力。一、创新思维能力的重要性