检索结果相关分组
- 教育资源共享在基础教育领域的模式研究
- 作者：吴继光 来源：中国现代教育装备 年份：2009 期刊类型 ：期刊 关键词： 模式 主体关系 教育资源共享
- 描述：教育资源共享问题是近几年的热点问题,但基础教育领域的研究甚少。本文结合北京市基础教育的现状,对基础教育领域教育资源共享的主体关系、共享模式进行了分析和研究,旨在提高北京市中小学办学条件水平,优质化教育资源配置。
- 下庄矿田湖子地区缓倾斜铀矿体的特征及成矿模式探讨
- 作者：吴继光 张辉仁 冯志军 韩思旭 来源：东华理工大学学报(自然科学版) 年份：2011 期刊类型 ：期刊 关键词： 缓倾斜铀矿体 铀成矿类型 湖子地区 成矿模式
- 描述：下庄矿田湖子地区的铀矿体主要赋存在6009号硅化断裂带及其上盘次级构造带内,铀矿化以硅化带型为主,铀矿体产状陡倾;由钻探工程揭露,新发现的缓倾斜铀矿体位于6009号硅化断裂带与黄陂—张光营辉绿岩带的交汇区域,且具有较好的连续性,铀矿体产状缓倾,产状55°～65°NW∠17°～25°,矿体严格受平缓断裂控制,呈多层状分布,深部隐伏缓倾斜铀矿体的发现,有望使得湖子地区发展成为中—大型规模铀矿床。
- 明光市：三举措创新干部选拔选调方式
- 作者：暂无 来源：江淮 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 领导干部选拔 公开选拔 科级领导干部 工作人员 “三个结合” 百分制 明光市 创新
- 描述：近年来，明光市创新干部选拔选调方式，探索建立了正科级领导干部“三公开推荐”、副科级领导干部选拔“双百分制”公开选拔、一般工作人员实行“三个结合”公开选调制度，着力提高选人识人水平和选人用人公信度，取得明显成效。
- 浅谈数学教学中创新思维的培养
- 作者：吕井春 来源：高考(综合版) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 平分线 全等三角形 数学教学 证法 持续发展 三边 对应边 几何定理 辅助线 面积法
- 描述：学生的思维不只是靠老师下达的指令就能持续发展的,老师应该精心地创设情景诱发学生思维的积极性。下面介绍一道几何定理证明为例,谈谈数学教学中如何培养学生的创新思维能力。定理:等腰三角形的两个底角相等已知
- 浅谈数学教学中创新思维的培养
- 作者：吕井春 来源：高考 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 平分线 全等三角形 数学教学 证法 持续发展 三边 对应边 几何定理 辅助线 面积法
- 描述：学生的思维不只是靠老师下达的指令就能持续发展的,老师应该精心地创设情景诱发学生思维的积极性。下面介绍一道几何定理证明为例,谈谈数学教学中如何培养学生的创新思维能力。定理:等腰三角形的两个底角相等已知
- 试析小学数学创新能力培养的有效策略
- 作者：刘志薇 来源：速读(中旬) 年份：2016 期刊类型 ：期刊 关键词： 原则 策略 小学数学 创新能力
- 描述：创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，同样创新也是教育兴旺发达的动力。为了更好地适应新一轮的教学改革带来的挑战，小学数学的教学有必要培养学生的创新能力。在本文中，笔者根据自身多年的教学经验和实践，首先
- 在地理教学中培养学生的创新思维
- 作者：王前莉 来源：试题与研究(教学论坛) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 创新思维 探究讨论 发散思维 想象能力
- 描述：创新思维它能产生新颖的，前所未有的思维成果，是人的智力高度发达的表现。它同时也是一个社会进步的根本动力，杰出人才的创新能力往往开辟着全人类的未来。所以在中学教育中应加强对学生创新思维能力的培养。地理作为中学素质教育的一门基础学科，更要担负起这个责任。
- 在初中作文教学中培养学生的创新能力
- 作者：陈雪梅 来源：语文天地 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 作文训练 独特感受 感情共鸣 初中作文教学 阅读面 命题作文 写作兴趣 二至 作文命题 写作模式
- 描述：创新能力,即创造出新的能力。实施素质教育,尤其要以培养学生的创新能力为重点。笔者拟从以下几方面在作文教学中培养学生创新能力谈一点肤浅的见解。一、扩大阅读面,多方位、多角度、多途径积累素材俗话说得好