超星首页
|
加入收藏
明光记忆
人物名家
历史典故
明文化
检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊
(2)
按栏目分组
山水风物
(2)
按年份分组
2016
(2)
按来源分组
高考
(1)
高考(综合版)
(1)
相关搜索词
相关关键词(TOPN)
证法
首页
>
搜索
>
持续发展
（2）
浅谈数学教学中创新思维的培养
作者：
吕井春
来源：
高考(综合版)
年份：
2016
期刊类型 ：
期刊
关键词：
平分线
全等三角形
数学教学
证法
持续发展
三边
对应边
几何定理
辅助线
面积法
描述：
学生的思维不只是靠老师下达的指令就能
持续发展
的,老师应该精心地创设情景诱发学生思维的积极性。下面介绍一道几何定理证明为例,谈谈数学教学中如何培养学生的创新思维能力。定理:等腰三角形的两个底角相等已知
浅谈数学教学中创新思维的培养
作者：
吕井春
来源：
高考
年份：
2016
期刊类型 ：
期刊
关键词：
平分线
全等三角形
数学教学
证法
持续发展
三边
对应边
几何定理
辅助线
面积法
描述：
学生的思维不只是靠老师下达的指令就能
持续发展
的,老师应该精心地创设情景诱发学生思维的积极性。下面介绍一道几何定理证明为例,谈谈数学教学中如何培养学生的创新思维能力。定理:等腰三角形的两个底角相等已知
首页
上一页
1
下一页
尾页