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汤丽
(1)
寓言教学需要再深入一步
作者:
汤丽
来源:
小学语文教学(园地)
年份:
2014
期刊类型 :
期刊
关键词:
教学
教师
课堂
寓言
寓意
描述:
对于寓言教学,教师关注的往往是对寓意的揭示,强调的是结果,而教材编者更关注的是过程、方法,强调联系生活,活学活用。在教学中,不少教师容易陷入空洞说教的局面,认为教学寓言的重点在于揭示寓意、讲清道理,所以课堂上常常安排学生摘抄寓意、朗读寓意甚至背诵寓意的环节。
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