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浅谈初中数学差生的转化措施: 作者：何士祥 来源：吉林教育 年份：2009 期刊类型：期刊 关键词： 定理数学差生轴对称图形公式初中数学语言概念形状; 描述：一、初中数学差生的主要表现(一)基本概念、定理模糊不清:不能用数学语言再见概念。公式、定理,不看课本,不能说明概念的体系,概念与概念之间联系不起来。例如:轴对称与轴对称图形,他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状关系,哪个图形是探讨图形本身的特殊形状;同时他们也不懂图形的对称方式。

数学开放式教学的探索和思考: 作者：何士祥 来源：吉林教育 年份：2009 期刊类型：期刊 关键词： 学生的主体作用学生主动参与数学思维活动学生主体性数学教学引导学生开放式教学主动参与教学; 描述：一、发挥学生的主体作用,引导学生积极主动参与教学的过程由于数学教学的本质是数学思维活动的展开,因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。教师不仅要鼓励学生参与,而且要引导学生主动参与,才