浅谈初中数学差生的转化措施

【作者】 何士祥

【作者单位】安徽省明光市张八岭中学

【期刊名】吉林教育

【关键词】 定理 数学差生 轴对称图形 公式 初中 数学语言 概念 形状

【摘要】一、初中数学差生的主要表现(一)基本概念、定理模糊不清:不能用数学语言再见概念。公式、定理,不看课本,不能说明概念的体系,概念与概念之间联系不起来。例如:轴对称与轴对称图形,他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状关系,哪个图形是探讨图形本身的特殊形状;同时他们也不懂图形的对称方式。

【年份】2009

【期号】第17期

【页码】104

【全文挂接】获取全文