文化动态
- 引导“问题学生”健康成长
- 作者：徐乃云 年份：2012 期刊名称：学周刊(B) 关键词：正确引导 健康成长 问题学生
- 描述：如何正确引导＂问题学生＂,使其健康成长是班主任工作的一个重要方面。＂问题学生＂的＂问题＂存在不仅严重影响学生的身心健康和今后的前途,严重的还会对家庭、学校及社会造成不良影响。近几年来发生的各类问题对中学教育模式提出了新的挑战。引导＂问题学生＂的健康成长是实施素质教育,全面贯彻党的新世纪教育方针的需要。作为班主任有责任关注这些问题,分析原因,做好学生的思想教育工作。
- 在语文教学中如何引导学生思考
- 作者：徐乃云 年份：2012 期刊名称：中小学电教(下半月) 关键词：语文教学 教师 思考问题 知识转化 听说读写 训练 积极思维 思维能力 引导学生 思考力
- 描述：在语文教学中,教师通常只注重"听""说""读""写"能力的训练和培养。殊不知,对学生进行听说读写的训练,由基础知识转化为听说读写的能力,是不能离开思维的,它们都有赖于思维的训练和作用。孔圣人就说过"学而
- 唐宋八大家散文特色比较
- 作者：徐乃云 年份：2012 期刊名称：文教资料 关键词：比较 唐宋八大家 散文特色
- 描述：唐宋八大家在中国历史影响深远,而都以散文见长,有的雄浑豪放,有的婉约深沉。本文就他们散文的某一方面略作分析。
- 细节传神韵 比喻添生动
- 作者：徐乃云 年份：2011 期刊名称：新作文(教育教学研究) 关键词：细节描写 比喻手法 具体表现 人物性格 重点突出 重要手段 个性特征 肖像描写 人物形象 主要方面
- 描述：细节描写是具体表现事物特征的重要手段。在刻画人物形象时,运用比喻手法可以使描写真实生动.。一、用比喻写人物肖像肖像描写,就是对人物的容貌、服饰、神情、体态等外貌特征的描写。真实生动的肖像描写,能准确地反映人物的内心世界和个性特征。肖像描写要有选择,不能面面俱到、公式化、脸谱化,要重点突出,抓住那些最能透露人物性格的主要方面进行描绘。
- 关于培养学生创新思维能力的研究：利用生物学史培养学生的思维能力
- 作者：徐丹丹 年份：2015 期刊名称：试题与研究(教学论坛) 关键词：生物学史 创造性思维 假说——演绎法 促胰液素 生物学
- 描述：生物是一门自然、实验学科，在教学中要变应试教育为素质教育，必须着力培养学生的创造性思维能力。高中生物新课程标准指出，科学是个发展的过程。学生通过对生物学史的学习，能够随着科学家一起探索科学的本质和科学的研究方法，体会科学家不畏艰辛、勇于探索的科学精神，从而培养学生的创新思维能力，提高学生的科学素养。
- 从发展甜叶菊谈起
- 作者：徐一 年份：1984 期刊名称：甘肃农业科技 关键词：市场价格 甜叶菊 甜菊甙 外贸部 宣传推广 甜味剂 国际市场 种子 销售 农民
- 描述：宣传推广甜叶菊已经遍及全国。各省的科技报几乎都登有销售甜叶菊种子的广告,在农业报刊上刊登栽种甜叶菊的好处和方法的也屡见不鲜。这样做,在过去无疑是件好事,给农民添了一条生财之路;在今天,却是帮了倒忙,因为销售无门。近年才从国外引进的甜叶菊是一种优良的甜味剂,所含甜菊甙较蔗糖甜300倍。以前,因它在国际市场上售价较高,不少农民竟相种植,收入可观。但是,近两年来,它在国外市场价格大跌,出口亏损很大,外贸部门已基本停止收购。同时,在国内加工提炼甜菊甙还未过关,更谈不上应用,所以没有收购的部门。产品没销路,单靠出售
- 低浓度秋水仙素离体诱导甜叶菊多倍体技术体系的建立
- 作者：彭程 张路路 叶超 佘庆梅 杨成林 周明亮 马想想 赵阳 崔广荣 年份：2014 期刊名称：热带作物学报 关键词：甜叶菊 多倍体 低浓度秋水仙素
- 描述：以甜叶菊茎段为外植体,采用不同低浓度秋水仙素在甜叶菊试管苗茎段再生苗初期进行长时间持续处理,以探讨低浓度秋水仙素诱导甜叶菊多倍体的优势及适合长时间诱导甜叶菊的秋水仙素浓度,简化甜叶菊离体诱导多倍体技术环节。结果表明:0.025%的秋水仙素浓度适合于甜叶菊多倍体离体诱导的持续诱变,直至试管苗再生而无需清洗外植体和更换培养基,简化了诱导技术环节,提高了甜叶菊多倍体离体诱导效率;多倍体植株田间农艺性状表现为叶片大而厚实、开花延迟、花蕾较大等特征。旨在建立低浓度秋水仙素离体诱导甜叶菊多倍体技术体系。
- 甜叶菊高产种植技术
- 作者：彭杨 袁芳 年份：2016 期刊名称：基层农技推广 关键词：甜叶菊 技术 种植
- 描述：文章叙述了甜叶菊高产种植技术,从育苗、苗期管理,整地移栽与大田管理,到收割脱叶与贮藏管理种植全过程的技术要点。