文化动态
- 松滋河疏浚引水对洞庭湖区水资源开发利用的影响
- 作者：徐卫红 张双虎 蒋云钟 魏全龙 年份：2013 期刊名称：水力发电学报 关键词：松滋河 复杂平原河网 疏浚 水资源开发利用 数值模拟
- 描述：本文提出了松滋河疏浚引水方案,构建了荆江—洞庭湖一、二维耦合整体水动力模型,通过对2003-2008年枯水期径流的模拟,分析了松滋河疏浚引水对洞庭湖区水情的影响。结果表明,松滋河疏浚引水增加了松滋河分流量,对抬高松滋河、七里湖、目平湖枯水期水位效果明显,但对洞庭湖主湖区水位抬高有限,研究成果为缓解洞庭湖区缺水形势提供了重要的依据。
- 微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用探讨
- 作者：徐华乔 年份：2016 期刊名称：中学课程辅导(教学研究) 关键词：微视频 教学资源 英语
- 描述：本文着手于微视频教学资源的界定与简述，通过对相关文献进行分析，总结出几点微视频教学资源实际应用于初中英语课堂教学的有效方法，以期为今后的微视频教学资源应用以及初中英语课程教学创新提供有效参考。
- 二次根式问题常见错解辨析
- 作者：徐加东 年份：2005 期刊名称：理科考试研究：初中版 关键词：错解分析 二次根式问题 初中 数学
- 描述：学生在解二次根式问题时比较容易出现错误．现就几种常见错解进行简单辨析，以帮助学生在解题时尽量减少失误．
- 篮球“跳投”系统学习法探析
- 作者：徐克友 年份：2016 期刊名称：试题与研究(教学论坛) 关键词：右手 跳投技术 最高点 投篮 动作方法 篮球 学习法 系统
- 描述：在篮球中投篮方法很多,但跳投技术是篮球比赛中得分的重要手段,其动作方法是(本文全部以右手投篮为例,下文不再解释)两手持球于胸前,两脚左右或前后开立,两膝微屈,重心落在两脚之间。起跳时,迅速屈膝,脚掌用力蹬地向上起跳,双手举球至肩上,右手持球,左手扶球左侧方,当身体接近最高点时,左手离球,右臂向前上方伸直,手腕屈,食、中指拨球,通过指端将球投出。
- 当年生湿地松追肥效应探讨
- 作者：徐光远 陈永兵 周守海 年份：2006 期刊名称：安徽林业科技 关键词：生长促进 生物学特性 施肥效果 速生丰产 湿地松 营林措施 观测试验 当年生
- 描述：为达到林木速生丰产的目的，而采用高度集约的营林措施，是当今林业发展的趋势。在现有生产培育技术对湿地松生长促进的基础上，为了进一步了解和明确人工增加土壤肥力在本地区对湿地松生长的促进作用，以及由于受树种生物学特性和林地土壤养份条件的差异影响，不同肥料品种对湿地松施肥效果不一致；因此，为探讨选择合理的肥种和确定适当的用量，以促进其生长，提高营林效益，达到事半功倍的目的。我场于2004年在管店林场进行当年生湿地松追肥试验，经过一年半的观测试验，施肥效应已初见端倪，现将试验研究结果总结
- TCD 对98例女性偏头痛治疗前后血液动力学的观察
- 作者：徐俊健 丁稚鹰 周本秀 邵坤山 付容 年份：1997 期刊名称：功能性和立体定向神经外科杂志 关键词：血液动力学 药物疗法 TCD 偏头痛 女性
- 描述：ＴＣＤ对９８例女性偏头痛治疗前后血液动力学的观察徐俊健，丁稚鹰，周本秀，邵坤山，付容偏头痛系临床较常见的病症，原因不明。我们自１９９３年、１９９５年底采用三维经颅多普勒超声，经尼莫地平、西比灵治疗的９８例女性偏头痛患者，观察其颅内血液动力学动态变化，...
- 浅谈在地理教学中实施环保教育
- 作者：徐云 年份：2011 期刊名称：学问：现代教学研究 关键词：地理教学 人类生存 教育工作者 生态环境 环境保护 环保教育 环境问题 社会主义现代化建设
- 描述：环境问题已成为威胁人类生存的三大问题之一。为保护和改善我们的生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，促进社会主义现代化建设的发展，我们地理教育工作者应该利用学科优势，担负起环境保护的宣传者、倡导者和先行者。
- 以电子政务建设促基层国土资源管理现代化
- 作者：徐乃祥 年份：2010 期刊名称：科技信息 关键词：信息资源 现代信息技术 政务信息化 基层 办公自动化 国土资源部 提供服务 资源管理部门 电子政务建设 管理现代化
- 描述：电子政务即政务信息化,是指国家机关在政务活动中,全面应用现代信息技术进行办公和管理,为社会公众提供服务。电子政务最重要的内涵就是运用信息技术,打破现有行政机关的组织界限,构建一个电子化的虚拟政府,使得人们从各种渠道获取政府的信息和服务。这主要包括四个方面的一是在因特网上发布
- 让爱走进课堂
- 作者：徐乃云 年份：2012 期刊名称：中小学电教(下) 关键词：教学 教育家 学习 学生 进课堂 教师 自我价值 闪光点 老师 真正意义
- 描述：一位教育家说过:"只有爱那些‘不可爱’的学生才是真正意义的爱"。是的,在我所教的学生中,任何一个学生的心灵深处都有想做好孩子的愿望。教育的使命和教师的任务就是要呵护这种愿望,让学生从小就有一种良好的心态,学会自信,学会欣赏自己,认识自我价值,赶走内心的自卑,树立创造者的自尊。一、寻找闪光点,树立自尊心一个孩子就是一个世界,在平时的教学中,常常遇到一些学习差的学生,每次提到都会让人头痛,有时老师控制不住情绪,就去批评甚至讽刺挖苦,来发泄心头之恨。其实他们又何尝不希望自己像学习好的同学那样得到家长、老师、同学