检索结果相关分组
- 朱元璋铁面斩驸马
- 作者：刘锴 来源：当代老年 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 明朝初期 明太祖 铁 洪武 惩治腐败 朱元璋 驸马 腐败行为
- 描述：熟知历史的人都知道，在中国古代，明太祖朱元璋可谓是“铁腕反腐”的先锋，他制重典，用酷刑，严厉打击官员腐败行为，使明朝初期出现了可喜的“洪武之治”局面。不过很多人不知道，为了惩治腐败，实现帝国的振兴，朱元璋竟然连驸马都杀了!
- 朱元璋铁面斩驸马
- 作者：刘锴 来源：老人世界 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 明朝初期 功过是非 铁 惩治腐败 朱元璋 驸马 反腐败 腐败行为
- 描述：熟知历史的人都知道，在中国古代，明太祖朱元璋可谓“铁腕反腐”的先锋，他制重典，用酷刑，严厉打击官员腐败行为，使明朝初期出现了可喜的局面。不过很多人不知道，为了惩治腐败，实现帝国的振兴，朱元璋竟然连驸马都杀了!泥腿子出身的朱元璋，作为明朝开国皇帝，一生功过是非暂且不论，单从反腐败这一点，就值得大书一笔。因其称帝前饱受元朝官吏的盘剥敲诈，所以他对官员贪污腐化、鱼肉百姓的行为深恶痛绝。在推翻元朝统治过程中，他真正认识到国家的兴衰与吏治的重要关系，故而在建立大明王朝后，他便开始大举反腐。
- 单索面矮塔斜拉桥几何非线性静力分析
- 作者：杨珲 完海鹰 梁长海 来源：工程与建设 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 梁 矮塔斜拉桥 大位移效应 垂度效应 非线性静力分析 柱效应
- 描述：文章以徐明高速公路怀洪新河2号大桥为工程背景,针对矮塔斜拉桥的高次超静定复杂结构,详细介绍了斜拉桥的几何非线性问题,并讨论了斜拉桥非线性分析的迭代法,利用有限元分析软件Midas/Civil建立有限元模型进行非线性静力分析。计算结果表明,矮塔斜拉桥结构在恒载作用下表现出明显的非线性,结构分析与设计中考虑几何非线性的影响十分必要。
- 朱元璋吃过的次坞打面欲与兰州拉面试比拼
- 作者：暂无 来源：杭州日报 年份：2013 期刊类型 ：报纸
- 描述：□文/驻绍兴记者王猛图/焦俊今年44岁的程里兆“打了一辈子面”，如今在诸暨浣江中学旁开了家次坞打面馆。凌晨4点半，天空刚翻起鱼肚白，他就开始了新一天的“生活”（工作）。次坞打面有着近百年悠久历史
- 初中语文阅读教学四法
- 作者：张奎礼 来源：快乐阅读(下旬刊) 年份：2013 期刊类型 ：期刊
- 描述：学好语文，离不开阅读。阅读不但能让学生加深对文章的理解，还能美化人的心灵，提高个人素养。因此，对于语文教师来说必须重视阅读。新课标中也把阅读作为教学目标加以强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师
- 初中语文阅读教学四法
- 作者：张奎礼 来源：快乐阅读 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学目标 学生 加深理解 思想启迪 新课标 情感熏陶 语文教师 阅读教学 阅读课文 学习方式
- 描述：学好语文,离不开阅读。阅读不但能让学生加深对文章的理解,还能美化人的心灵,提高个人素养。因此,对于语文教师来说必须重视阅读。新课标中也把阅读作为教学目标加以强调:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师
- “激活”农村留守儿童的课外阅读
- 作者：江丽尧 杨彪 来源：新课程(小学版) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 课外阅读 留守儿童 农村
- 描述：时代在发展，社会在变迁。20世纪80年代末至今，大批农民为了解决自己的生存问题，涌向了城市，出现了中国特色的“打工潮”，这种情况的出现直接导致出现了另一特殊群体---留守儿童。他们大都由年事已高、文化素质较低的祖辈看管，基本没有能力辅导和监督孩子的学习。这些留守儿童由于父母长期外出，情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康。这一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向，埋下了人格扭曲的隐患。
- 浅谈低年级阅读兴趣的培养
- 作者：马希广 来源：东方青年(教师) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 培养兴趣 课外阅读
- 描述：认识课外阅读的重要性和必要性,加强校园、家庭和社会中课外阅读的联系,促进学生的个性发展,使课外阅读成为孩子终身学习的重要途径,让学生获得丰富的精神食粮.
- 如何应对初中英语阅读理解
- 作者：李宏莉 来源：考试周刊 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 语言能力 初中英语阅读理解 阅读能力
- 描述：阅读理解是每年中考英语必考题型，所占卷面分值是所有题型当中最高的。这一现状引起了广大师生的广泛关注和高度重视。针对英语这门学科，对于考生来说，要想在中考中获胜，必须想方设法攻克“阅读理解”这一难关
- 小学语文低年级阅读教学尝试
- 作者：陈家梅 来源：读写算(教育教学研究) 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 语文教学 小学教育 阅读方法
- 描述：《新课程标准》提出:“小学语文教学应力足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础.语文教师,必须在学习中培养学生主动学习,主动探究的精神.使学生真正成为课堂的主体.那么,怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力,我把研究的重点放在改变课堂教学上.