检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(60)
报纸(5)
会议论文(1)
按栏目分组
山水风物 (59)
人物名家 (4)
(3)
按年份分组
2016(6)
2015(12)
2014(7)
2013(7)
2011(3)
2010(8)
2009(5)
2006(3)
2003(1)
2001(1)
按来源分组
安徽农村金融(3)
-1(3)
启迪(教育教学)(1)
皖东晨刊(1)
求医问药(下半月)(1)
特别健康(下半月)(1)
安徽统一战线(1)
劳动午报(1)
安徽商报(1)
新华每日电讯(1)
明光市多措并举推进计划生育民生工程
作者:暂无 来源:皖东晨刊 年份:2015 期刊类型 :报纸
描述:晨刊讯为进一步推进计划生育民生工程深入民心,明光市采取多种举措做好计划生育政策宣传工作,不断提高群众对计划生育政策知晓率和满意度。据悉,该市借“春风”到万家的方式,组织编印一万余份《便民服务百事通》计划生育宣传册,由党员干部上门宣讲政策,实现群众全走访、政策全覆盖。同时,该市人口计生部门多方筹集资金
TPPA与酶联免疫吸附法对计划生育服务站梅毒患者诊断效果的对比研究
作者:冯会广  来源:中国伤残医学 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 梅毒  酶联免疫吸附法  计划生育服务站  TPPA 
描述:目的:探究TPPA(凝集法)与酶联免疫吸附法( ELISA)对计划生育服务站梅毒患者诊断效果。方法:于来我单位就诊的门诊患者以及在孕前优生体检中发现的梅毒患者中随机选取120例作为研究对象。对患者
课程改革背景下的高中英语教学
作者:毛秋菊  来源:教育界 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 策略  高中英语  新课程改革 
描述:,英语教学也不例外。本文以新课程改革为背景,以笔者自身教学实践为基础,探讨了我国普通高中英语教学中存在的问题,并从实际出发,实事求是地提出了改进策略,希望能对新课程改革背景下高中英语教学产生积极的作用。
课程背景下探究性教学的几点思考
作者:朱孝奎  来源:新课程(中学版) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 探究性教学  物理  教学模式 
描述:以新课程改革为背景,阐述了将探究性教学引入物理教学中,让学生主动参与课堂教学,在探究物理问题中提炼出像科学家研究问题一样的科学研究方法,培养学生的科学思想和创新意识,全面提高教师和学生的科学素养。
课程改革背景下的高中英语教学
作者:毛秋菊  来源:教育界(基础教育研究)(中) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 策略  高中英语  新课程改革 
描述:,英语教学也不例外。本文以新课程改革为背景,以笔者自身教学实践为基础,探讨了我国普通高中英语教学中存在的问题,并从实际出发,实事求是地提出了改进策略,希望能对新课程改革背景下高中英语教学产生积极的作用。
课程背景下探究性教学的几点思考
作者:朱孝奎  来源:新课程学习(中) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 探究性教学  学习能力  教学模式  探究学习 
描述:以新课程改革为背景,阐述了将探究性教学引入物理教学中,让学生主动参与课堂教学,在探究物理问题中提炼出像科学家研究问题一样的科学研究方法,培养学生的科学思想、科学方法和创新意识,全面提高教师和学生的科学素养。
关于新课程标准下的高中数学教学
作者:孙贵朝  来源:教育界(基础教育研究)(中) 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 高中数学教学  新课程标准  创新 
描述:高中教学是学生进一步深造的基础,直接影响着其今后的学习能力。为了响应国家提出的高素质教育,适应社会的高速发展和不断革新的高中课程教学体制,尤其需要加强新课标下的高中数学教学制度创新;为充分调动学生
关于新课程标准下的高中数学教学
作者:孙贵朝  来源:教育界 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 高中数学教学  新课程标准  创新 
描述:高中教学是学生进一步深造的基础,直接影响着其今后的学习能力。为了响应国家提出的高素质教育,适应社会的高速发展和不断革新的高中课程教学体制,尤其需要加强新课标下的高中数学教学制度创新;为充分调动学生
课程背景下探究性教学的几点思考
作者:朱孝奎  来源:新课程学习 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 探究性教学  学习能力  教学模式  探究学习 
描述:以新课程改革为背景,阐述了将探究性教学引入物理教学中,让学生主动参与课堂教学,在探究物理问题中提炼出像科学家研究问题一样的科学研究方法,培养学生的科学思想、科学方法和创新意识,全面提高教师和学生的科学素养。
小学美术手工剪纸创作校本课程的开发与实施
作者:祁学芬  来源:考试周刊 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 手工剪纸  校本课程研究  小学美术 
描述:根据新课程标准的要求,在义务教育阶段设置"设计·应用"学习领域的主要目的是培养学生设计意识,提高动手能力。