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自我加压追赶跨越
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作者:暂无
来源:滁州日报
年份:2008
期刊类型 :报纸
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描述:日前,明光市委召开十二届九次全委(扩大)会议,对今后五年明光经济社会发展目标进一步自我加压,拉高标杆,到2012年,要实现生产总值140亿元,年均增长17%以上;财政收入12亿元,年均增长37%;固定资产投资90亿元,年均增长40%。突出工业主导构筑发展支撑这个市把加快推进工业强市摆上核心战略位置,
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真实的感动:来自我的支教生活
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作者:戴辉秀
来源:中学课程资源
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
教学工作 随风而去 文老师 男同学 伙伴们 体育老师 支教 给你 我将 无可救药
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描述:真实的感动:来自我的支教生活
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运用自我反思调整大学新生学习策略的实践研究
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作者:吴继光
来源:首都师范大学
年份:2008
期刊类型 :学位论文
关键词:
量的研究 学习策略 质的研究 自我反思
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描述:的获得和调整而言,反思是学生学会学习的重要途径。本研究通过自我反思的方式调整学生的学习策略,考察自我反思条件下大学新生学习效果和策略改变。我们的研究实践初步证明:大学一年级的新生在面对与高中不同的学习环境
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对初中物理科学探究实验教学的认识
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作者:钟先知
来源:考试周刊
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
探究性实验教学 探究实验 初中物理 科学探究 物理知识 物理实验 相似之处 学生学习 交流与合作 探究过程
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描述:1.初中物理探究性实验的重要性物理学的发展表明:人类的物理知识来源于生产和对自然的观察,特别是来源于物理实验。同时观察和实验又是检验物理知识真理性的标准。中学生学习物理知识的过程,跟人类探索物理知识的过程有许多相似之处。
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初中学生数学解题误区探究
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作者:何士祥
来源:考试周刊
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
初中数学教学 惧怕心理 小学数学 教师 排除干扰 解题错误 知识形成 改正错误 学生学习 初中学生
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描述:一、对待初中学生解题错误的态度在初中数学教学中,教师害怕学生出现解题错误,对错误采取严厉禁止的态度是司空见惯的。在这种惧怕心理支配下,教师只注重教给学生正确的结论,而不注重揭示知识形成的过程,害怕启发学生进行讨论会得出错误的结论。长此以往,学生只接受了正确的知识,但对错误的出现缺乏心理准备,看不出错误或看出错误但改不对。
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初中历史课堂教学探究性学习的条件探讨
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作者:张宜祥
来源:中学课程资源
年份:2008
期刊类型 :期刊
关键词:
学生 教师 过程与方法 解决问题 初中 探究性学习 历史课堂教学 最近发展区 探究学习 学习方式
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描述:习这样界定:“历史学习是一个从感知历史知识到积累历史知识,从积累历史知识到理解历史知识的过程。”强调让学生在课堂学习与课后活动中,“注重探究性学习,勇于从不同角度提出问题,学习解决历史问题的一些基本方法