检索结果相关分组
- 让教学情境符合生活逻辑
- 作者：朱泽青 来源：小学教学参考 年份：2013 期刊类型 ：期刊
- 描述：小学数学教学情境是学生探究数学知识、积累数学活动经验、形成能力的重要途径,是沟通生活与数学的桥梁.创设合适的教学情境,能使学生不知不觉之中进入积极思维的学习状态,兴趣盎然地进行探究活动,解决问题. 教学案例:苏教版一年级下册"统计" 师:同学们,你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?(喜欢)在沸羊羊、懒羊羊、喜羊羊和美羊羊中,你最喜欢哪只羊?为什么?
- 浅谈情境教学在小学体育教学中的应用
- 作者：陆永超 来源：新课程·小学 年份：2013 期刊类型 ：期刊 关键词： 教学应用 小学体育 教学情境
- 描述：情境教学法，是指教师在教学的过程中，为了更好地引导学生学习、激发学生学习兴趣、提高学生学习积极性而采用的一种行之有效的教学手段。在小学体育教学中采用情境教学的方法，能够为学生创造一个相对愉快的轻松的学习氛围，能够有效地提高小学体育教学的效率。
- 朱元璋为何不打日本
- 作者：暂无 来源：农村大众 年份：2013 期刊类型 ：报纸
- 描述：甲午海战、马关条约、南京大屠杀……中国跟日本有着说不清的恩怨情仇。如果当初朱元璋攻打日本的计划付诸实施,也许……中国与日本在地理上一衣带水,自古以来就是唇齿相依的邻邦,历史上有过漫长的蜜月期,如汉唐。也有过水火不容的时候,最典型的莫过于元朝时忽必烈的两征日本,其声势浩大,规模可谓空前。但恐怕很少有人
- 朱元璋个敢出兵打日本
- 作者：暂无 来源：人物汇报 年份：2013 期刊类型 ：期刊
- 描述：朱元璋个敢出兵打日本
- 朱元璋与日本断交的背后
- 作者：暂无 来源：松江报 年份：2013 期刊类型 ：报纸
- 描述：早在朱元璋统治的洪武时期，倭寇就长期在我国东南沿海地区骚扰。据统计，洪武年间有记载的倭寇入侵达44次之多，而且其中大部分集中在洪武十四年之前，平均每年超过两次。为了解决这个问题，朱元璋可谓殚精竭虑。倭寇屡次犯上，朱元璋几次派人和谈洪武元年，倭寇屡屡进犯。着眼于长远利益的朱元璋派杨栽等七人出使日本，并
- 朱元璋屡遭日本羞辱却不敢出兵的原因
- 作者：暂无 来源：商务时报 年份：2013 期刊类型 ：期刊
- 描述：朱元璋屡遭日本羞辱却不敢出兵的原因
- 胡惟庸谋反欲借四百日本兵刺杀朱元璋
- 作者：暂无 来源：辽宁日报 年份：2013 期刊类型 ：报纸
- 描述：《洪武大案》剧照。当上宰相梦想篡位胡惟庸被杀，是在洪武十三年正月，杀得一点儿也不冤枉。此人既非功臣，而且谋反有据。他在至正十五年投奔朱元璋，混到至正二十七年，由“元帅府奏差”而宁国县主簿，而县令，而吉安府通判，而湖广行省佥事，而内调为太常寺少卿，太常寺卿。传说，他之获得内调，全靠送了李善长200两金
- 朱元璋屡遭日本羞辱却不敢出兵征服的真实原因
- 作者：暂无 来源：天水晚报 年份：2013 期刊类型 ：报纸
- 描述：纵览中国历史,但凡一个大一统王朝初定,总是希望四夷宾服。明朝也不例外,朱元璋即位之初就派使臣下国书到日本,表达了两个意思:一是希望他们来朝贡,二是责令他们解决扰明倭寇问题。结果,国书送达后,日本不仅没来朝贡,反而砍了使者的脑袋。泱泱天朝大国被小小岛国羞辱,朱元璋恼羞成怒,扬言出兵,要征服日本。针对朱