检索结果相关分组
- 谈谈学校的隐性教育力
- 作者：陈现斌 来源：读写算(教研版) 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 隐性教育 教育管理 学校教育
- 描述：由于隐性教育是以隐蔽的方式进入学生的无意识领域,使学生在不知不觉中受到熏陶、感化的,所以凡有远见的教育工作者,总是把隐性教育置于不次于显性教育的重要位置上。本文就此谈谈自己的一点看法。
- “弹性教育”是塑造灵魂的艺术
- 作者：李超慧 来源：中国基础教育研究 年份：2007 期刊类型 ：期刊 关键词： 教育工作 灵魂 教师 艺术 成人 弹性教育 工程师 讲台
- 描述：从事教育工作我已渡过三十个春秋，长期以来，“教好书”是我工作的一个重要组成部分，“育好人”则是我多年努力追求的更高目标。从走上讲台的第一天起，我就深刻的感受到．“人类灵魂的工程师”的称号，对教师而言意味着光荣的使命和重大的责任。看到一届又一届的学生成人、成材，这期间的付出纵然辛苦，却使我甘之如饴。[第一段]
- 浅论初中历史教学中的个性教育
- 作者：李强 来源：吉林教育：中小学教育 年份：2010 期刊类型 ：期刊 关键词： 心理素质 精神面貌 社会需要 人生态度 思想道德素质 个性教育 初中历史教学 科学文化知识
- 描述：个性反映着一个人的整个精神面貌，包含个人的知识、能力、情感和动机等许多成分。在心理素质中，个性居于核心地位。正如一位科学家所说：“智力上的成就在很大程度上依赖于个性的伟大。”适应未来社会需要的人才，不仅要有健康的体魄、扎实的科学文化知识、高尚的思想道德素质，而且要有优良的个性，即个体要有积极的人生态度、正视挑战、勇于创新的求知精神、稳重的行为习惯、善于自我调控的意志品格和善待他人、团结协作的交往水平等个性特征。优良个性的养成，是一个长期的、需要多方配合的事情。下面我从中学历史教育教学这一角度，谈点认识。