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小组
（2）
利用
小组
竞争促进学生有效预习
作者：
袁雪梅
来源：
小学教学设计(英语)
年份：
2013
期刊类型 ：
期刊
描述：
心理学研究表明,小学生学习语言时具有对语音语调、神态动作等方面极强的模仿能力.学生完全有能力通过课前预习来完成对新词句的认读,而不必占用课堂教学时间.其优势主要体现在:课前反复模仿录音、课内补充大量的视听材料,有利于培养学生纯正的英语语音;课堂上有更多的时间用来合作交流,拓展运用,有利于培养学生的自主学习能力和综合语言运用能力.
利用
小组
竞争 促进学生有效预习
作者：
袁雪梅
来源：
小学教学设计
年份：
2013
期刊类型 ：
期刊
关键词：
培养学生
课前预习
预习检查
英语语音
模仿能力
语音语调
心理学研究
小学生
主要体现
学习语言
描述：
心理学研究表明,小学生学习语言时具有对语音语调、神态动作等方面极强的模仿能力。学生完全有能力通过课前预习来完成对新词句的认读,而不必占用课堂教学时间。其优势主要体现在:课前反复模仿录音、课内补充大量的视听材料,有利于培养学生纯正的英语语音;课堂上
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