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柱、索、梁组合体系斜拉桥设计中的创新技术:安徽五河定淮大桥的设计实践
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作者:胡可 郑建中 梅印华 阮欣
来源:第二十届全国桥梁学术会议
年份:2012
期刊类型 :会议论文
关键词:
柱 同截面回转拉索 索 梁组合体系斜拉桥 混合梁 斜置鞍座
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描述:柱、索、梁组合体系斜拉桥的空间结构特征是设计不可忽略的因素,在研究和解决由此引发的设计和计算问题过程中,安徽省徐明高速公路五河定淮大桥的设计融入了诸多创新性思维。立足系统最优观点,主桥优选为主跨
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强化监督推进创新
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作者:刘娟 宋飞虎
来源:安徽法制报
年份:2012
期刊类型 :报纸
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描述:省检察院党组成员、纪检组长宣国强莅临明光检察院调研指导工作,并深入施工现场视察了该院新技侦楼建设。王焕娟摄社会管理创新是新时期检察工作的一项重大任务,今年以来,明光市检察院积极探索参与社会管理创新的新举措,不断强化社会管理、推进社会管理、完善社会管理,取得了较好的效果。一、探索“羁押必要性审查制度”
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学习·实践·成长
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作者:李艳
来源:师资建设(理论与政策版)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
2010年 项目培训 学习 上海师范大学 成长 语文骨干教师 实践 语文教师
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描述:我来自安徽省滁州市明光市工人子弟小学,是一位小学语文教师,先后两次参加了不同类型的国培项目培训。第一次是2010年12月,在上海师范大学参加了为期15天的2010年“国培计划”——小学语文骨干教师研修班短期培训;
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语文实践不应是过山车
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作者:金凤
来源:学周刊(A)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
合作态度 语文教学 接受性学习 语文实践 语文综合性学习 课程资源 过山车 语文标准
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描述:语文综合性学习是为了改变语文教学相对封闭的状态,改变课本是唯一课程资源的状况,更是为了克服学生接受性学习的弊端而在语文标准课程上作的一项重要改革.综合性学习旨在倡导自主、合作、探究的学习方式,在实践中培养学生创新精神和合作态度。
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语文实践不应是过山车
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作者:金凤
来源:学周刊
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
培养学生 语文教学 接受性学习 中学语文教师 创新精神 语文综合性学习 课程资源 农村中学 课外活动 过山车
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描述:,在实践中培养学生创新精神和合作态度。作为一名农村中学语文教师,开展语文综合性学习,我常常感到力不从心。教学时常常出现教师唱独角戏,学生充当事不关己的听众的情况。面对费时费事的综合性学习,我
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科技创新促发展 富民强县作贡献
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作者:王世福
来源:安徽科技
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
心组织 县域经济 科技创新 全椒县 滁州市 明光市
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描述:近年来,滁州市南谯区、明光市、全椒县通过精心组织实施国家科技富民强县专项行动计划试点县项目,有力地促进了县域经济又好又快发展。
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朱元璋惩治贪腐、强化治吏的思想与实践
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作者:李斯睿
来源:山东社会科学
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
朱元璋 重刑吏治 反腐 专制主义中央集权
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描述:明代开国皇帝朱元璋为了强化其皇权统治,大力施行反贪,重刑吏治,在廉政建设方面采取了一系列措施,其主要的政治功能不仅是防止重蹈元末社会混乱覆辙,更加强了专制主义中央集权的政治统治。明太祖所实行的反腐吏治措施,对明初政局稳定以及后世的吏治都产生了重大影响。
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初中数学创新能力培养的教学模式论
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作者:郑丰功
来源:时代青年(教育)
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
教学 世界科学技术 研究者 初中数学 模式论 创新能力培养 苏霍姆林斯基 开拓进取
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描述:苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“在学生心灵深处无不存在着使自己成为一个‘发现者“研究者”探究者’的愿望。”面对当今世界科学技术和生产力突飞猛进的发展,对人才提出了更新更高的要求,即不仅要有丰富的知识,还要勇于探索,开拓进取,创造性开展工作。
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检察官职业导师制的探索与实践
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作者:周寿忠 刘娟
来源:人民检察
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
职业 霍姆斯 司法活动 司法工作 检察官 实践经验 理性色彩 导师制
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描述:审判、检察等司法活动是带有鲜明实践理性色彩的工作,实践经验在司法工作中具有举足轻重的地位。美国近代著名法官霍姆斯曾指出,“法律的生命不在于逻辑,而在于经验”。嚯姆斯的这一论断。绝不是单纯反对逻辑的作用,只是在深刻认识到逻辑的局限性基础上,强调经验在其中的作用。
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浅谈新形势下基层院检察文化建设的实践与思考
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作者:钱善义 王焕娟
来源:滁州职业技术学院学报
年份:2012
期刊类型 :期刊
关键词:
启示 文化 基层院文化 检察文化
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描述:了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的重要方针。最高人民检察院曹建明检察长要求各级检察机关把加强检察文化建设摆在检察工作的重要位置。基层检察院作为的检察机关重要组成部分,应积极探索创新,突出地方特色,打造品牌文化,坚定不移地做社会主义文化大发展大繁荣的建设者、保障者。